Travel Books on Social Studies Textbooks

Abstract

The use of literary products in social studies lesson is important. Use of literary products as a course material; the course of interest to make it interesting, the student to handle the subject from different perspectives, as well as a positive effect on the permanence of the information. In this respect, one of the literary products that can be used in lessons is the travel book. But traveling; a person's impressions of the places he sees his own perspective and often using a technique of depiction is called literary works. Travels; gives spatial information and is the first source. It is important to use travelbooks with a quality of a historical document, which are realistic and interesting, in the teaching of social studies. The aim of this research is to ensure; to reveal the use of travelbooks in primary school social studies textbooks. In the study; Document analysis technique was used for qualitative research methods. In the research, Social Studies (grades 4-7) textbooks prepared by the Ministry of National Education and Social Studies Lesson Curriculum (Primary and Secondary School 4, 5, 6 and 7 Classes) were used. As a result of the research, it is concluded that the use of travel book in textbooks is limited. Informative texts on how to use travelogues in textbooks and lessons can be increased. Academic studies on this subject can be increased.

Özet

Sosyal bilgiler dersinde edebi ürünlerin kullanımı önem teşkil etmektedir. Edebi ürünlerin ders materyali olarak kullanımı; dersi sıradanlıktan çıkararak ilgi çekici hale gelmesine, öğrencinin konuyu farklı açılardan ele almasına olanak sağladığı gibi bilgilerin kalıcılığına da olumlu yönde etki etmektedir. Bu açıdan derslerde kullanılabilecek edebi ürünlerden biri de seyahatnamelerdir. Seyahatname; bir kişinin gezip gördüğü yerlerdeki izlenimlerini kendi bakışaçısı ile çoğunlukla betimleme tekniği kullanarak edebi bir üslubla yazdığı eserlere denir. Seyahatnameler; mekansal olarak bilgi verir ve birinci elden kaynak olma özelliği taşır. Tarihsel bir belge niteliği taşıyan, gerçeğe dayanan ve ilgi çekici özelliği olan seyahatnamelerin sosyal bilgiler öğretiminde kullanılması önemlidir. Bu önem doğrultusunda araştırmanın amacı; ilköğretim sosyal bilgiler ders kitaplarında seyahatnamelerin kullanım durumunu ortaya çıkarmaktır. Araştırmada; nitel araştırma yöntemlerinden doküman inceleme tekniği kullanılmıştır. Araştırmada doküman olarak Milli Eğitim Bakanlığı tarafından hazırlanan Sosyal Bilgiler (4-7. sınıflar) ders kitapları ve Sosyal Bilgiler Dersi Öğretim Programı’ndan (İlkokul ve Ortaokul 4, 5, 6 ve 7. Sınıflar) yararlanılmıştır. Araştırma sonucunda ders kitaplarında seyahatname kullanımının kısıtlı olduğu sonucuna varılmıştır. Seyahatnamelerin ders kitaplarında ve derslerde nasıl kullanılması gerektiğine dair bilgilendirici metinler arttırılabilir. Bu konu üzerine akademik çalışmalar arttırılabilir.