Play and Historical Role of Play in Education

Abstract

Play is a pervasive activity in human life. It starts in very early months of life and continues through lifetime in different forms and styles. Similarly, education is a lifelong concern. Play and education, therefore, intercept and take place simultaneously in human development. Due to this correspondence, the purpose of the study was to examine the relationship between play and education from a developmental and historical perspective. The method of the study was based on the review of the relevant literature with a focus on historical ideas. Formerly, the place of play in human life emphasizing the evolutionary, social and intellectual aspects and following that the ideas proposed related to role of play in education were revisited.

Özet

Oyun, bebeklikten itibaren insan yaşantısının bir parçası olagelen ve zaman içinde biçim değiştirerek varlığını sürdüren bir etkinliktir. Eğitim de, tıpkı oyun gibi, yaşam boyu devam eden bir süreç olarak tanımlanmaktadır. Dolayısıyla, erken dönemlerden itibaren insan hayatının parçası olmaya başlayan oyunun ve eğitimin yolları sıklıkla kesişmektedir. Bu çalışmanın amacı, oyunun ve eğitimin ilişkisinin, insanın doğası ve gelişimsel özelliklerini dikkate alan bir perspektiften geçmişten bu yana önesürülen görüşler doğrultusunda incelenmesidir. Tarihsel olarak oyun ve eğitim ilişkisini tartışmış olan çalışmaların incelenmesine dayalı bir yöntemi olan bu derleme çalışmasında, ilk olarak, oyun olgusunun insan hayatındaki konumu ve işlevini, evrimsel, sosyal, zihinsel açılardan ele alan açıklamalara odaklanılmıştır. Oyun kavramının farklı yönlerden incelenmesi ardından ise eğitim tarihinde, oyunun rolü hakkında önesürülen görüşler üzerinde durulmuştur.