Journals / The Journal of Social Science / 2018 / Cilt: 2 - Sayı: 3
THE EFFECTS OF EARLY MALADAPTIVE SCHEMAS AMONG UNIVERSITY STUDENTS ON THOUGHT-ACTION FUSION
- Pages
- 20–28
- DOI
- —
Abstract
In this study, the influence of the early maladaptive schemas of university students on the thought-action fusion was examined. The study was conducted with 381 university students studying in Gaziantep in the academic year of 2017-2018. Young Schema Scale Short Form-3(YSS) and the Thought-Action Fusion Scale (TAFS), were administered to the students. Regression Analysis and Pearson Product-Moment Correlation was used as statistical method. The results of Regression Analysis reveal that emotional deprivation, failure, vulnerability to harm and unrelenting standards variables affect the thought-action fusion. The results of the research reveal that early maladaptive schemas in university students have an effect on the thought-action fusion. Explain 29% of the total variance in the of thought-action fusion is explained by early maladaptive schemas.
Özet
Bu araştırmada üniversite öğrencilerinin erken dönem uyumsuz şemalarının düşünce eylem kaynaşmasına etkisi incelenmiştir. Çalışma 2017-2018 eğitim öğretim yılında Gaziantep’te öğrenim gören 381 üniversite öğrencisiyle yapılmıştır. Öğrencilere Young Şema Ölçeği Kısa Form-3(YŞÖ) ve Düşünce Eylem Kaynaşması Ölçeği(DEKÖ) uygulanmıştır. İstatistiksel yöntem olarak Regresyon Analizi ve Pearson Momentler Çarpımı Korelasyon Katsayısı kullanılmıştır. Regresyon Analizi sonuçları duygusal yoksunluk, başarısızlık, tehditler karşısında dayanıksızlık ve yüksek standartlar değişkenlerinin düşünce eylem kaynaşmasına etki ettiğini ortaya koymaktadır. Araştırmanın sonuçları üniversite öğrencilerinde erken dönem uyumsuz şemaların düşünce eylem kaynaşmasına etki ettiğini ortaya koymaktadır. Düşünce eylem kaynaşmasındaki toplam varyansın %29’u erken dönem uyumsuz şemalar tarafından açıklanmaktadır.