A Study on Children Literature Works That Are Read By Middle School Students and Parents

Ortaokul Öğrencilerinin ve Velilerinin Okudukları Çocuk Kitapları Üzerine Bir Araştırma

Abstract

In this research, it was aimed to determine the literary works that secondary school students and parents read. Depending on this purpose, it was also important to determine whether there is a similarity between the works read by the students and parents. In the study, a qualitative research method was used. The universe of the study, which was conducted in the spring semester of 2017-2018 academic year, consists of parents of 5th, 6th, 7th and 8th grade students studying in Giresun province. The sample of the study was composed of Gedikkaya Secondary School and Çavuşlu Secondary School in Giresun city. The students (n=80) of Çavuşlu Middle School were also included in the study in terms of easy accessibility in order to reveal the similarities and differences between their works. In the research, student and parent interview forms were used as data collection tool. At the end of the study, it was determined that the parents read the Keloğlan Tales mostly and the students read the books Levent Series. In addition, it was concluded that most of the parents did not read any of the works of children's literature, but there were 15 common books between the children's literature works of parents and students.

Özet

Bu araştırmada, ortaokul öğrenci ve velilerinin okudukları çocuk kitaplarını tespit etmek amaçlanmıştır. Bu amaca bağlı olarak öğrenci ve velilerin okudukları eserler arasında bir ortaklık olup olmadığının belirlenmesi de önemsenmiştir. Araştırmada nitel araştırma yöntemlerinden durum çalışması deseni kullanılarak gerçekleştirilmiştir. 2017-2018 eğitim öğretim yılı bahar döneminde yapılan araştırmanın evrenini Giresun ilinde öğrenim görmekte olan 5, 6, 7 ve 8. sınıf öğrenci velileri oluşturmaktadır. Araştırmanın örneklemini, Giresun il merkezinde yer alan Gedikkaya Ortaokulu ile Çavuşlu Ortaokulu’nda öğrenim gören 5, 6, 7 ve 8. sınıf öğrenci velileri (n=394) oluşturmuş olup velilerin okudukları edebiyat eserleri ile öğrencilerinin okudukları edebiyat eserleri arasındaki benzerlik ve farklılığı ortaya koymak amacıyla kolay ulaşılabilirlik açısından Çavuşlu Ortaokulu’ndaki öğrenciler (n=80) de çalışmaya dâhil edilmiştir. Araştırmada veri toplama aracı olarak, velilerin okudukları edebiyat eserleri ile öğrencilerin okudukları edebiyat eserleri arasındaki benzerlik ve farklılığı ortaya koymak amacıyla veli ve öğrencilere yönelik görüşme formları kullanılmıştır. Araştırmanın sonunda, velilerin en çok Keloğlan Masalları’nı, öğrencilerin ise Levent Serisi adlı kitapları okuduğu belirlenmiştir. Ayrıca velilerin çoğunun çocuk edebiyatı eserlerinden herhangi birini okumadığı, bununla beraber veli ile öğrencilerin okuduğu çocuk edebiyatı eserleri arasında 15 ortak kitabın olduğu sonuçlarına ulaşılmıştır.