Journals / Sağlık Akademisi Kastamonu / 2020 / Cilt: 5 - Sayı: 2
Evaluation Of Medical Microbiology Education Given To Trainee Doctors Within Vertical Integration Of Medical Education
- Journal
- Sağlık Akademisi Kastamonu
- Pages
- 134–142
- DOI
- —
Abstract
Introduction: In the integrated education model, the complementary medical approach istaken as the basis, and the basic sciences and clinical sciences are taught together. Withinthe scope of vertical integration in medical education, Medical Microbiology training is givenin some clinical internships (Internal medicine, Infectious diseases). Aim: To determine theusefulness of Medical microbiology training and to investigate the necessity of other clinicalinternships as well, 4th, 5th and 6 th grade trainee doctor. Material and Methods: A total of 200medical students were enrolled in the survey, 100 of which (50%) were in grade 4, 60 (30%) were in 5th grade, and 40 (20%) were in 6th grade. In this study, medical microbiology traininggiven in some clinical internship was evaluated within the scope of vertical integration bysurvey work. Results: "Medical Microbiology Education is informative enough" 43% of thestudents answered as agree or strongly agree, while only 26.5% disagree or stronglydisagree. “Medical Microbiology Education contributed positively to my clinical approach tothe patient” 44.5% of the students responded as agree or strongly agree, while 27.5%disagree or strongly disagree. 47% of students stated that Medical Microbiology educationshould be added to other internships. Conclusion and suggestions: 74% of the studentsstated that the subjects related to Medical Microbiology should be given by MedicalMicrobiology professors. As a result of the feedback, it was concluded that microbiologyrelated subjects should be given by Medical Microbiology faculty members before internshipand microbiology education should be added to other related internships.
Özet
Giriş: Entegre eğitim modelinde, bütünleyici tıp yaklaşımı esas alınır ve temel bilimler ile klinikbilimler birlikte öğretilir. Tıp eğitimindeki dikey entegrasyon kapsamında bazı klinik stajlarda(Dahiliye, Enfeksion hastalıkları) Tıbbi Mikrobiyoloji eğitimi verilmektedir. Amaç: Yapılananket çalışmayla, dikey entegrasyon kapsamında verilen Tıbbi Mikrobiyoloji eğitiminindeğerlendirilmesi amaçlanmıştır. Gereç ve Yöntem: Tıbbi Mikrobiyoloji eğitimin yararlığınıtespit etmek ve diğer klinik stajlarda da gerekliliğini araştırmak için 4. 5. ve 6. sınıfta eğitimgören stajyer doktorlara anket çalışması yapılmıştır. Yapılan anket çalışmasına 100'ü (%50) 4.sınıf, 60'ı (%30) 5. sınıf, 40'ı (%20) 6. Sınıf olmak üzere toplam 200 tıp öğrencisi dahil edilmiştir.Bulgular: "Tıbbi Mikrobiyoloji eğitimi, yeterince bilgilendirici" ifadesine öğrencilerin %43’ükatılıyorum veya kesinlikle katılıyorum şeklinde cevap vermişken sadece %26.5’i katılmıyorumveya kesinlikle katılmıyorum demiştir. “Tıbbi Mikrobiyoloji eğitimi, hastaya klinik yaklaşımımaolumlu katkı sağladı” ifadesine öğrencilerin %44.5’i katılıyorum veya kesinlikle katılıyorumşeklinde cevap vermişken %27.5’i katılmıyorum veya kesinlikle katılmıyorum demiştir.Öğrencilerin %47’si Tıbbi Mikrobiyoloji eğitiminin başka stajlara da eklenmesi gerektiğini ifadeetmiştir. Sonuç ve Öneriler: Öğrencilerin %74’ü Tıbbi Mikrobiyoloji ile ilgili konuların, TıbbiMikrobiyoloji öğretim üyeleri tarafından verilmesi gerektiğini bildirmişlerdir. Geri bildirimlersonucunda, mikrobiyoloji ile ilgili konuların Tıbbi Mikrobiyoloji öğretim üyeleri tarafından stajöncesi verilmesinin faydalı olacağı ve diğer ilgili stajlara da mikrobiyoloji eğitiminin eklenmesigerektiği yönünde bir kanıya varılmıştır.