The Directories in Teaching Arabic Grammar and I’rab (Structure Analysis)

Abstract

Abstract: Turkish students، today، memorize Quran without understanding its meaning; that’s why this study "Qarina in teaching Arabic grammar and I’rab (structure analysis)" focused on differentiating between means of memorizing and the new way of memorizing without understanding the text. We did this by considering the link between vocabularies. This study talks about the theory of teaching grammar and the link among vocabularies on the purpose of comprehending the targeted texts through comprehending key words in the text، in addition to applying Qarina theory that enables students to analyze، compose and deduce.

Özet

Arap olmayıp günümüzde hafızlık yapan çoğu yabancı öğrenciler Kur’an'ı anlamadan ezberlemektedirler. Bu çalışmada ilgili soruna çözüm yollarından birini teşkil edebilecek "Arapça İ’râb ve Dilbilgisi Kurallarının Öğretiminde Karinelerin Rolü” konusu ele alınmıştır. Araştırma, metnin manasını anlamadan ezberleme yöntemi ile yeni yöntem arasındaki farkı bulmayı amaçlamıştır. Bu amaca yönelik çıkarımlar, kelimeler arasındaki ilişkiler dikkate alınarak yapılmıştır. Bu çalışmada aynı zamanda kuralların öğretimi ve karineler yoluyla kelimeler arasındaki ilişkiyi anlama kuramından bahsedilmiştir. Karinelerin uygulanması kuramı öğrenciye analiz, sentez ve çıkarım becerisi kazandırdığı gibi metinleri anlama becerisi de sağlar. Bu noktalardan hareketle çalışılan konunun önem arz ettiği tespit edilmiştir

Keywords: Karine, Telaffuz karineleri, Manevi karineler - Çıkarım, Yardımcı karineler, Arapça Dil Bilgisi