Dergiler / Researcher / 2017 / Cilt: 5 - Sayı: 4
Öğretmenlik Uygulaması Dersinin İlköğretim Öğrencilerinin Müzik Dersine Yönelik Tutumlarına Etkisi
- Dergi
- Researcher
- Sayfa
- 889–897
- DOI
- —
Özet
Bu araştırmanın amacı, Eğitim Fakülteleri Müzik Öğretmenliği Programlarında Lisans 4. Sınıf dersi olarak yürütülen “Öğretmenlik Uygulaması” dersinin, uygulamanın yapıldığı okullardaki ilköğretim öğrencilerinin müzik dersine yönelik tutumlarına olan etkilerini saptamaktır. Araştırmanın örneklemini, 2015-2016 Eğitim Öğretim Yılı’nın 2. dönemi boyunca müzik dersleri stajyer öğretmenler tarafından yürütülen Karşıyaka İlköğretim Okulu’ndaki 2. kademe 5. Sınıf öğrencileri oluşturmaktadır. Veriler dönem başında ve dönem sonunda uygulan “Müzik Dersine Yönelik Tutum Ölçeği” ile elde edilmiştir. Toplanan verilere, kontrolsüz ön-test/son-test araştırma desenine uygun olarak seçilen istatistiksel analizler uygulanmıştır. Yapılan analizler sonucunda son-tutum puanlarının ön-tutum puanlarına göre yükseldiği görülmüş, puan ortalamaları arasındaki farkın istatistiksel olarak anlamlı olduğu sonucuna ulaşılmıştır
Abstract
The purpose of this study is to determine the effect of the lecture “Teaching Applications”, which is a fourth grade lesson in Faculty of Education, on the student’s, who are members of the school in which the application is done, attitudes towards music lesson. The working group of the study consists of the 5.grade elementary students, who are educated in Karşıyaka Elementary School, in which the music lessons are instructed by licence 4. grade intern music teachers. The data was obtained by the “Scale of Attitude Towards Music Lesson” in the beginnig and at the end of the semestre. Statistical analyses, choosen appropriately fort the single group pre-test/post-test research desing, were applied to the data. It was determined that the post-test mean scores were higher when compared to pre-test scores, and difference between the mean scores were statistically significant