Dergiler / Necmettin Erbakan Üniversitesi Ereğli Eğitim Fakültesi Dergisi / 2019 / Cilt: 1 - Sayı: 2
Üniversite Öğrencilerinde Benlik Saygısı ile Kendini Toparlama Gücü Arasındaki İlişkinin İncelenmesi
- Sayfa
- 71–78
- DOI
- —
Özet
Bu araştırmanın amacı üniversite öğrencilerinde benlik saygısı ile kendini toparlama gücü arasındaki ilişkinin incelenmesidir. Araştırma grubunu 2015-2016 eğitim öğretim yılında Necmettin Erbakan üniversitesi Ahmet Keleşoğlu Eğitim Fakültesi’nin farklı bölüm ve sınıflarında öğrenim görmekte olan öğrencilerden tesadüfî yöntemle seçilen195 erkek ve 203 kız olmak üzere toplam 398 üniversite öğrenciden oluşmuştur. Öğrencilerin 18-22 yaş aralığında olup, yaş ortalaması 20,83 (S=1.15) dir. Araştırmada bağımsız değişken olarak benlik saygısı, bağımlı değişken olarak kendini toparlama gücü alınmıştır. Araştırmada veri toplama aracı olarak, Rosenberg Benlik Saygısı Ölçeği (Çuhadaroğlu, 1986) ve Kendini Toparlama Gücü Ölçeği (Terzi, 2006) kullanılmıştır. Araştırma genel tarama modelinin bir alt türü olan ilişkisel tarama modeline uygun olarak gerçekleştirilmiştir. Verilerin analizinde Korelâsyon ve Regresyon Analizi Tekniği kullanılmıştır. Araştırmada Üniversite öğrencilerinin benlik saygısının, öğrencilerin kendini toparlama gücünü algısını ne oranda açıklayabildiğine (yordadığına) bakılmıştır. Araştırma sonucunda kendini toparlama gücü ile benlik saygısı arasında (r= .40**, p<.01) orta düzeyde pozitif yönde anlamlı bir ilişki olduğu bulunmuştur. Ayrıca Üniversite öğrencilerinin benlik saygısının, kendini toparlama gücünü anlamlı düzeyde yordadığı (R2=.16, F(1/396)=77.06, p>.01) ortaya çıkmıştır.
Abstract
The purpose of the present study is to analyze the relation between tertiary level students’ self-esteem and resilience. The sample of the study is composed of randomly selected 398 university students (203 female, 195 male) enrolled at Ahmet Keleşoğlu Faculty of Education during the 2016-2017 academic year. The mean age of the participants is 20, 83 (18-22 years). Data collection tools employed are Rosenberg Self-esteem Scale and Resilience Scale. The study was conducted according to sub-genre of general survey model, the relationship survey model. Data analysis was conducted using correlation and regression analyses. The aim hereby was to determine if and to what extent tertiary level students’ self-esteem could interpret the strength of their resilience. A medium level positive correlation between self-esteem and resilience scores was determined. Moreover, regression analysis result has shown that the self-esteem scores obtained predict resilience significantly. Social support, which is among the protective factors of resilience, has an important place in life of university students. Therefore, social activities that every student can participate in can be hold.