Journals / OPUS Uluslararası Toplum Araştırmaları Dergisi / 2018 / Cilt: 8 - Sayı: 15
The Effects of Internet Addiction On School Success During Adolescence
- Pages
- 1056–1080
- DOI
- —
Abstract
It attracts attentions that youth are the group using Internet mostly in Turkey. For adolescents, facing with fail at a stage in which they especially try to determine their objectives related to their futures and corroborating this situation with tendencies of using Internet also trigger so many problems. Purpose of survey is examination of differences of weekly duration of Internet usage and Internet addiction points according to academic success levels. Study group of survey includes total 997 students as 464 schoolgirls and 533 schoolboys that studying at grade 9, 10, 11 and 12 of secondary shools in Uskudar, Istanbul in 2016-2017 Education Traning year. As data collection manner, Internet Addiction Measurement and Personal Information Question List were used. At the end of survey, significant differences in weekly durations of Internet usage and Internet Addiction Levels are determined according to academic success level. It is seen that ones having hight academic success level have lesser weekly durations of Internet Usage and Internet Addiction Points than ones having middle and lower level.
Özet
Gençlerin Türkiye'de çoğunlukla İnternet kullanan grup olduğu dikkat çekmektedir. Ergenler için, özellikle geleceği ile ilgili hedeflerini belirlemeye çalıştıkları ve bu durumu internet kullanma eğilimleriyle destekledikleri bir aşamada başarısızlıkla karşılaşmak, aynı zamanda pek çok soruna yol açmaktadır. Araştırmanın amacı, ortaöğretim öğrencilerinde haftalık internet kullanma süresi ve internet bağımlılık puanlarının akademik başarı düzeylerine göre farklılıklarının incelenmesidir. Araştırmanın çalışma grubunu, 2016-2017 Eğitim-Öğretim yılı İstanbul Üsküdar ilçesinde bulunan ortaöğretim kurumlarının 9, 10, 11 ve 12. sınıflarında öğrenim gören 464’ ü kız öğrenci, 533’ ü erkek öğrenci olmak üzere toplam 997 öğrenci oluşturmuştur. Araştırmada veri toplama aracı olarak İnternet Bağımlılık Ölçeği ve Kişisel Bilgi Soru Listesi kullanılmıştır. Araştırmanın sonucunda okul akademik başarı düzeylerine göre haftalık internet kullanım süreleri ve internet bağımlılık düzeylerinde anlamlı farklılıklar bulunmuştur. Akademik başarı düzeyi yüksek olanların orta ve düşük olanlara göre haftalık internet kullanım sürelerinin ve internet bağımlılık puanlarının daha düşük olduğu görülmüştür.