Developing Active Learning Tendency Scale for Academicians

Öğretim Üyelerine Yönelik Aktif Öğrenme Eğilimi Ölçeğinin Geliştirilmesi

Abstract

The purpose of this study was to develop the active learning tendency scale for academicians. In this study, general survey method which is one of the methods that are often used especially to describe a situation to be searched with wider groups, was applied in the research. The study was conducted with academicians in 2016-2017 academic years, autumn semester. The population of the research was Niğde University academicians. 126 academicians, who were selected according to purposive sampling method, took part in the study. As result of the analyzing data, active learning tendencı scale for academicians which had 18 items contained one factor and these factors explained %40.17 of total variance were developed.

Özet

Bu çalışmanın amacı öğretim üyelerinin derslerinde aktif öğrenmeyi kullanma eğilimlerine yönelik bir ölçek geliştirmektir. Bu araştırmada, özellikle büyük gruplarda araştırılmak istenen bir durumu iyi derecede betimlemek amacıyla sıklıkla kullanılan araştırma yöntemlerden biri olan genel tarama yöntemi kullanılmıştır. Çalışma 2016-2017 eğitim öğretim yılının güz döneminde gerçekleştirilmiştir. Çalışmanın evrenini Niğde Üniversitesinde görev yapan öğretim üyeleri oluşturmuştur. Araştırmanın örneklemini ise, örneklem belirleme yöntemlerinden amaçlı örneklem yöntemine göre belirlenen 126 öğretim üyesi oluşturmuştur. Araştırma sonucunda, 18 maddeden oluşan tek faktörlü, Cronbach Alpha katsayısı .91, toplam varyansının yüzde 40.17’sini karşılayan aktif öğrenme eğilimi ölçeği geliştirilmiştir.