Dergiler / Dicle Üniversitesi Ziya Gökalp Eğitim Fakültesi Dergisi / 2013 / Sayı: 21
İLKÖĞRETİM OKUL YÖNETİCİLERİNİN ETİK LİDERLİK ÖZELLİKLERİ İLE OKULLARDAKİ ÖRGÜTSEL GÜVEN DÜZEYİNİN İNCELENMESİ (İZMİR İL ÖRNEĞİ)
- Sayı
- 2013 · Sayı: 21
- Sayfa
- 84–106
- DOI
- —
Özet
Bu araştırmanın amacı, İzmir’de bulunan ilköğretim okullarındaki yöneticilerin etik liderlik düzeylerinin okullardaki örgütsel güven düzeyine etkisini incelemektir. Bu bağlamda bazı değişkenlere göre okullardaki örgütsel güven düzeyinin farklılaşma düzeyi test edilmiştir. Araştırmanın evrenini 2011-2012 eğitim-öğretim yılında İzmir il sınırları içinde yer alan, Milli Eğitim Bakanlığına bağlı ilköğretim okullarında görev yapan 18789 öğretmen oluşturmaktadır. Bu öğretmenlerin 5605’i erkek 13184’ü ise bayan öğretmenlerden oluşmaktadır. Öğretmenlere 1042 anket gönderilmiş ve gelen anketlerden kadın-erkek dengesi dikkate alınarak 716’sı değerlendirmeye alınmıştır. Araştırmada şu sonuçlara ulaşılmıştır: İzmir’deki ilköğretim okullarındaki örgütsel güven düzeyini, okul yöneticilerinin etik liderlik becerileri, anlamlı bir şekilde etkilemektedir.
Abstract
The purpose of this research is to investigate the effect of the levels of ethical leadership of school administrators in primary schools in Izmir on the organizational trust level in schools. In this context, the level of differentiation of organizational trust level in schools was tested according to some variables. Population of the research consists of 18789 teachers working in primary schools under the Ministry of National Education in the province of Izmir, in the academic year 2011-2012. 5605 of these teachers were male and 13184 of them were female. 1042 surveys were sent to the teachers and 716 from the questionnaries returned were evaluated by taking into account the balance of male and female. Following conclusions were reached in this research. Ethical leadership skills of school administrators significantly effect the organizational trust level in primary schools in Izmir.