THE DETERMINATION OF THE SPORTS INFORMATION LEVELS ACCORDING TO VARIOUS BRANCHES IN PRIMARY SCHOOL TEACHER CANDIDATES (ERZİNCAN UNIVERSITY CASE)

SINIF ÖĞRETMENLİĞİ ÖĞRETMEN ADAYLARININ ÇEŞİTLİ BRANŞLARA GÖRE SPOR BİLGİ DÜZEYLERİNİN BELİRLENMESİ (ERZİNCAN ÜNİVERSİTESİ ÖRNEĞİ)

Abstract

The purpose of this study is to determine the level of sports information accordingto various branches of primary school teacher candidates. For his purpose, the testof the detection about level of sports information on athletics, basketball, football,volleyball, handball, wrestling, racket sports and winter sports, has been applied to92 (49 female and 43 male), teacher candidates, studying in the Department of PrimarySchool Teaching, Education Faculty of Erzincan University, and took thecourses such as physical education, teaching game and sports culture . Obtaineddata has been applied the analysis of normality, Mann-Whitney U, and Kruskal-Wallias-H tests by SPSS package program. Over 100 points for the evaluation, significantdifferences (p <0.05) were found between groups according to their genderand their following sporting events. In general, achievement scores appear to beunder 50 points for all groups. As a result, primary school age is crucial becausethe fundamentals of sports training are taken in this period. If primary school teachersdo not have sufficient knowledge in the fields of sports, children will be deprivedof the requirements for physical education and sport in this critical period. Inaddition, the country will have inevitable problems about training athletes. Therefore,more comprehensive and more practical courses in physical education andsports fields are recommended to the teacher training program in primary schoolteaching department.

Özet

Bu araştırmanın amacı, sınıf öğretmenliği bölümünde öğrenim gören öğretmen adaylarının, çeşitli spor dallarına ilişkin branşlara spor bilgi düzeylerini belirle-mektir. Bu amaç doğrultusunda Erzincan Üniversitesi Eğitim Fakültesi Sınıf Öğret-menliği Bölümünde öğrenim gören beden eğitimi ve oyun öğretimi ile spor kültürü gibi dersleri almış olan 92 (49 bayan ve 43 erkek) öğretmen adayına atletizm, bas-ketbol, futbol, voleybol, hentbol, güreş, raket sporları ve kış sporları hakkında hazır-ladığımız bilgi düzeyi belirleme testi (BDBT) uygulanmıştır. Elde edilen verilere SPSS paket programında normallik analizi yapılarak Mann-Whitney-U ve Kruskal-Wallias-H testleri yapılmıştır. 100 tam puan üzerinden yapılan değerlendirmeye göre cinsiyetlere ve sportif olayları takip etme durumlarına göre gruplar arasında p<0,05 düzeyinde anlamlı fark tespit edilmiştir. Genel olarak tüm grupların başarı puanlarının 50 puanın altında oldukları görülmektedir. Sonuç olarak, spor eğitimi-nin temellerinin atıldığı ilköğretim döneminde gelecekte görev alacak sınıf öğretmen adaylarının spor bilgi düzeylerindeki bu olumsuz durumun etkili olabileceği ve böy-lece sporcu yetiştirme konusunda ülke çapında sorunlar yaşanabileceği düşünülmektedir. Bu nedenle sınıf öğretmenliği öğretmen yetiştirme programında bedeneğitimi ve spor alanlarına yönelik daha fazla ders konulması, içerik olarak geniş biryapıya sahip olan beden eğitimi ve spor derslerinin uygulama alanı yanında, teorikbilgiye de geniş yer verilmesi tavsiye edilmektedir