Journals / Eğitim ve Toplum Araştırmaları Dergisi / 2018 / Cilt: 5 - Sayı: 2
PRE-SERVICE SCIENCE TEACHERS’ OPINIONS ABOUT THE RELATIONSHIP OF STEM FIELDS
- Pages
- 174–186
- DOI
- —
Abstract
The purpose of this research is to determine the opinions of the pre-service science teachers about therelationship of science, technology, engineering and mathematics (STEM) fields. For this purpose, the research was carried out with 12 pre-service science teachers who were studying at a Science Education Teaching Department of a university in the academic year of 2015-2016. Research data were collected with an open-ended question. The collected data were analyzed using content analysis. As a result of the study, it was observed that the pre-service teachers expressed the relation of the STEM fields with five different perspectives. According to the opinions of the teacher candidates; “Mathematics is used in science”, “Science, engineering, and mathematics help make technology”, “The engineering field holds and uses science, and mathematics”, “Technology emerges as a result of engineering activities”, “Science, technology, engineering, and mathematics complement each other”.
Özet
Bu araştırmanın amacı, fen bilgisi öğretmen adaylarının fen, teknoloji, mühendislik ve matematik (STEM) alanlarının birbirleriyle ilişkisi hakkındaki görüşlerini belirlemektir. Bu amaçla araştırma, 2015-2016 eğitim-öğretim yılında bir üniversitenin Fen Bilgisi Öğretmenliği Anabilim Dalı’nda öğrenim gören 12 öğretmen adayı ile yürütülmüştür. Araştırmanın verileri, açık uçlu soru ile elde edilmiştir. Elde edilen veriler içerik analiziyle incelenmiştir. İnceleme sonucunda, öğretmen adaylarının STEM alanlarının ilişkisini beş farklı bakış açısıyla ifade ettikleri gözlemlenmiştir. Öğretmen adaylarının görüşlerine göre; “Fen alanında matematik kullanılır.”, “Fen, mühendislik ve matematik teknolojiyi ortaya çıkarır.”, “Mühendislik alanı fen ve matematiği barındırır, kullanır.”, “Teknoloji, mühendislik faaliyetleri sonucu ortaya çıkar.”, “Fen, teknoloji, mühendislik ve matematik birbirini tamamlar.” bakış açılarına ulaşılmıştır.