Journals / Eğitim ve Toplum Araştırmaları Dergisi / 2018 / Cilt: 5 - Sayı: 2
AN INVESTIGATION INTO THE RELATIONSHIP BETWEEN THE LIFE QUALITY OF PRE-SCHOOL CHILDREN AT THE AGE OF 48-72 MONTHS AND THEIR SELF-REGULATION SKILLS
- Pages
- 157–173
- DOI
- —
Abstract
This study aims to find out whether the life quality of pre-school children at the age of 48-72 months varies according to some variables and to investigate the relationship between the life quality of the children and their self-regulation skills. The sampling of this study consisted of 203 children aged 48-72 months selected by random cluster sampling method among the children who are currently attending the kindergartens of official primary schools, independent kindergartens, and private kindergartens affiliated with Ministry of National Education, in Avcılar district in İstanbul. As a result of this study, the scores obtained from the Life Quality Scale indicate a significant difference according to such variables as the type of school the children attend, the education level of their parents and family types, but they indicate no significant difference according to gender. Furthermore, the results of this study show that there is a moderate positive relationship between the life quality of children and their self-regulation skills.
Özet
Araştırma, okul öncesi eğitim kurumlarına devam eden 48-72 aylık çocukların yaşam kalitesinin bazı değişkenlere göre değişip değişmediğini ve yaşam kalitesi ile öz düzenleme becerileri arasındaki ilişkiyi incelemek amacıyla planlanmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu İstanbul ili Avcılar ilçesinde resmi ilköğretim okullarının anasınıflarına, bağımsız anaokullarına ve Milli Eğitim Bakanlığı’na bağlı özel anaokullarına devam eden çocuklardan tesadüfi küme örnekleme yöntemiyle belirlenmiş 48-72 aylık 203 çocuk oluşturmaktadır. Araştırma sonucunda çocukların Yaşam Kalitesi Anketi’nden aldıkları puanlar çocukların, devam ettikleri okul türü, anne-baba öğrenim durumu, aile tipi değişkenlerine göre anlamlı farklılık göstermekte, cinsiyet değişkenine göre anlamlı bir farklılık göstermemektedir. Araştırmada ayrıca çocukların yaşam kalitesi ile öz düzenleme becerileri arasında orta düzeyde ve pozitif yönde ilişki bulunduğu saptanmıştır.