Journals / Eğitim ve Toplum Araştırmaları Dergisi / 2018 / Cilt: 5 - Sayı: 2
THE EFFECT OF MOBILE GAME DEVELOPED FOR THE FOUR BASIC OPERATIONS ON 6TH GRADE STUDENTS’ MENTAL COMPUTATION
- Pages
- 90–100
- DOI
- —
Abstract
Information and communication technologies have been currently offering various opportunities for mathematics teaching with mobile applications aiming to develop both teacher’s and students’ reasoning skills. When, especially, the interest of 10-13-year-old children in the mobile games is considered, it is inevitable to transform their interest into educational activities that can be independently accessed with touching a single key. The purpose of this research is to show the effect of the mobile game developed for the four basic operations (addition, subtraction, multiplication and division) with natural numbers on reasoning and mental computation. A person with a higher level of reasoning skill is expected to decide on many things at the same time without the need of paper and pencil and toobtain correct and desired results. As a result of the research, the group’s pre-test and post-test scores were found to have significant difference in favor of the post-test according to the Wilcoxon signed rank test results. Besides, there was a significant difference in favor of men according to the Mann-Whitney U test result.
Özet
Günümüzde bilgi ve iletişim teknolojileri, akıl yürütme becerilerinin gelişmesine yönelik mobil uygulamalarla; anlamlı matematik öğretimi için hem öğretmene hem öğrenciye önemli fırsatlar sunmaktadır. Özellikle 10-13 yaş çocuklarının mobil oyunlara olan ilgisi düşünüldüğünde, bu ilginin; yer, zaman ve mekandan bağımsız avucunun içinde bir tuşla bilgiye ulaşabilir eğitim etkinliklerine dönüştürülmesi kaçınılmazdır. Bu araştırmanın amacı; doğal sayılarda dört işleme (toplama-çıkarma-çarpma-bölme) yönelik geliştirilen mobil oyunun, tahmin etme ve zihinden işlem yapma becerilerine etkisini ortaya koymaktır. Çünkü tahmin becerisi yüksek olan kişinin, kağıt kaleme gerek duymadan aynı anda birçok kararı verebilecek düzeydeki düşünme becerisi ile hızlı ve doğru bir şekilde istenilen sonuca ulaşacağı öngörülmektedir. Araştırma sonucunda; grubun ön test ve son test puanların Wilcoxon işaretli sıralar testi sonucuna göre son test lehine anlamlı farklılık bulunmuştur. Cinsiyet olarak incelendiğinde ise Mann-Whitney U testi sonucuna göre erkekler lehine anlamlı farklılık bulunmuştur.