Journals / Çukurova Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi / 2009 / Cilt: 18 - Sayı: 1
ilköğretim ikinci Kademe Öğrencilerinin Empatik Eğilim Düzeylerine Göre Çatışma Çözme Davranışlarının incelenmesi
- Pages
- 323–342
- DOI
- —
Abstract
The main purpose of this study was to examine 6th 7th and 8th graders’ conflict resolution strategies regarding their empathic level at secondary schools Additionally students’ empathic level and their conflict resolution strategies were examined in terms of their gender socio economic level and grade level 755 students from five secondary schools in Nevşehir participated to the study Empathic Tendency Scale Dökmen 1988 and Conflict Resolution Behavior Scale Koruklu 1998 were used to collect data Moreover interviews were conducted with 40 voluntary students Students with low and high empathic level were compared with regard to their aggressiveness and problem solving strategies t test was used to analyse data Results showed that students with low empathic level had higher scores on aggressiveness while students with high empathic level had higher scores on problem solving and lower scores on aggressiveness Morever it was found that girls’ empathic level and their problem solving scores were higher than those of boys Key Words: Empathy Empathic tendency Conflict Conflict resolution
Özet
Bu araştırmada, ilköğretim ikinci kademedeki öğrencilerin empatik eğilim düzeyleri ile çatışma çözme davranışları arasındaki ilişki incelenmiştir. Araştırmaya Nevşehir ilindeki beş ilköğretim okuluna devam eden ikinci kademedeki 755 öğrenci katılmıştır. Araştırmada veri toplama aracı olarak Empatik Eğilim Ölçeği (Dökmen, 1988) ve Çatışma Çözme Davranışını Belirleme Ölçeği (Koruklu, 1998) kullanılmıştır. Ayrıca araştırmacı tarafından geliştirilen “Empati ve Çatışma Çözme İle İlgili Görüşme Formu” gönüllü 40 öğrenciye uygulanmıştır. Verilerin analizinde t testi ve varyans analizi kullanılmıştır. Araştırma sonuçlarına göre, empatik eğilim düzeyi düşük olan öğrencilerin saldırganlık davranışları empatik eğilim düzeyi yüksek olanlara göre daha yüksek bulunmuştur. Ayrıca empatik eğilim düzeyi yüksek olan öğrencilerin problem çözme davranışlarının, empatik eğilim düzeyi düşük olanlara göre daha yüksek olduğu saptanmıştır. Kız öğrencilerin empatik eğilim düzeylerinin ve problem çözme davranış düzeylerinin erkek öğrencilere göre daha yüksek olduğu ortaya çıkmıştır.