ilköğretim 7 Ve 8 Sınıf Öğrencilerinin Akılcı Olmayan inançları ile Saldırganlık Düzeyleri Arasındaki ilişkinin incelenmesi

Abstract

The purpose of this study was to examine relationships between irrational beliefs and aggression of students in early adolescence and to determine if how irrational beliefs predict aggression level In this pespective it was explored that whether there are differences on students’ aggressiveness scores according to their gender parents’ education level families’ income level and the number of siblings Subjects of this study were 955 students in 7th and 8th grades from junior high school in Elazığ To collect data The Irrational Beliefs Scale for Adolescents Aggression Inventory and Personal Information Form were administered Data were analyzed by using Pearson’s Product Moment Correlation coefficients t test varyans analysis and multiple regression analysis In this study significant positive correlations were found between aggression and IBSA total scores and the subscales demand for success demand for comfort and demand for respect for total sample It was found a significant difference between the aggression scores of boys and girls meaning that boys’ scores were higher than those of girls There was not any difference on students’ aggressiveness scores according to the parent’s education level families’ income level and the number of sibling The result of regression analysis showed that the scores of demand for comfort and success subscale were much more significant predictor for students’ aggression scores than demand for respect subscale points Keywords: Irrational beliefs aggression early adolescence

Özet

Bu araştırmanın amacı ilk ergenlik döneminde bulunan öğrencilerin akılcı olmayan inançları ile saldırganlık düzeyleri arasındaki ilişkiyi incelemek ve akılcı olmayan inançların öğrencilerin saldırganlık puanlarını ne ölçüde yordayabildiğini ortaya koymaktır Bu çerçevede öğrencilerin saldırganlık puanları cinsiyet anne baba eğitim düzeyi ailelerinin gelir düzeyi ve kardeş sayılarına göre farklılaşıp farklılaşmadığı da incelenmiştir Araştırma grubu 955 ilköğretim yedinci ve sekizinci sınıf öğrencisinden oluşmaktadır Veriler “Ergenler İçin Mantıkdışı İnançlar Ölçeği” “Saldırganlık Envanteri” ve “Kişisel Bilgi Formu” ile toplanmıştır Verilerin analizinde Pearson korelasyon katsayısı t testi varyans analizi ve standart çoklu regresyon analizi teknikleri kullanılmıştır Araştırmada tüm grupta saldırganlık puanları ile EMİÖ toplam puan ve üç alt ölçek Başarı Talebi Rahatlık Talebi ve Saygı Talebi puanları arasında pozitif yönde anlamlı ilişkiler elde edilmiştir Erkeklerin saldırganlık düzeylerinin kızlara göre anlamlı düzeyde daha yüksek olduğu bulunmuştur Öğrencilerin saldırganlık puanlarının anne baba eğitim düzeyi ailelerinin gelir düzeyi ve kardeş sayılarına göre faklılaşmadığı görülmüştür Regresyon analizi sonuçlarına göre ise rahatlık ve başarı talebi alt ölçeklerinden elde edilen puanların öğrencilerin saldırganlık düzeylerini saygı talebi alt ölçek puanlarına oranla daha anlamlı bir şekilde yordadığı ortaya çıkmıştır Anahtar Kelimeler: Akılcı olmayan inançlar saldırganlık ilk ergenlik

Keywords: Anahtar Kelimeler Akılcı olmayan inançlar, saldırganlık, ilk ergenlik