Journals / Araştırma ve Deneyim Dergisi / 2017 / Cilt: 2 - Sayı: 1
CASE STUDY ON LEGAL AND POLITICAL LITERACY AT THE SOCIAL STUDIES CURRICULUM
- Journal
- Araştırma ve Deneyim Dergisi
- Pages
- 1–28
- DOI
- —
Abstract
The purpose of this study is to conduct a case study on legal and political literacy in the social studies curriculum. The research was constructed with the holistic multiple case studies design which is one of the qualitative research methods. Document review technique, which is one of the qualitative data collection techniques, was used to obtain data for the research. The curriculum used in the collection of data has been obtained from the official website of T.C. Ministry. The collected data were analyzed using the descriptive analysis approach according to the criteria determined for the purposes of the research. The social studies curriculum has been examined according to the determined criteria and the general objectives, skills, concepts, values, learning areas and outcomes related to legal and political literacy in the program are presented in tabular form.
Özet
Bu çalışmanın amacı, sosyal bilgiler öğretim programında hukuk ve politik okuryazarlığı üzerine bir durum çalışması gerçekleştirmektir. Araştırma nitel araştırma yöntemlerinden bütüncül çoklu durum çalışması desenine uygun olarak oluşturulmuştur. Araştırma verilerinin elde edilmesinde nitel veri toplama tekniklerinden doküman incelemesi kullanılmıştır. Verilerin toplanması sürecinde kullanılan öğretim programlarına T.C. Milli Eğitim Bakanlığı Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığı’nın resmi internet sitesinden ulaşılmıştır. Araştırmada elde edilen veriler araştırmanın amaçları doğrultusunda belirlenen kriterlere göre betimsel analiz yaklaşımı kullanılarak çözümlenmiştir. Sosyal bilgiler öğretim programı, belirlenen ölçütlere göre incelenmiş ve programda yer alan hukuk ve politik okuryazarlığına ilişkin genel amaçlar, beceriler, kavramlar, değerler, öğrenme alanları ve kazanımlar tablolar halinde sunulmuştur.