Journals / Ankara Sağlık Bilimleri Dergisi / 2021 / Cilt: 10 - Sayı: 1
Comparison of Health Education Perspectives of Children and Parents
- Pages
- 1–13
- DOI
- —
Abstract
Aim: In this study, it was aimed to reveal if there is a difference between the two groups by comparing the healtheducation knowledge levels of the children attending the third and fourth grades of primary education and theknowledge levels of their parents. Subject and Method: In this quantitative study, the sample consists of 313children and their parents. Research data were obtained using a scale. In order to determine whether there is adifference between the results of the scale between children and parents, the significance test of the differencebetween the two independent groups was conducted. Results: As a result of the research, no significant differencewas found between the general results of the health education knowledge levels of the children and their parents. Forthe sub-dimensions, there was no significant difference in personal safety and first aid, sleep, mental health and socialrelations sub-dimensions, while a significant difference was found between the average scores of children and theirparents in the sub-dimensions of cleaning and self-care, nutrition, neglect and abuse. Conclusion: For a healthysociety and the future, children's health education and health literacy awareness should start as early as possible andshould be considered as part of the educational process of children.
Özet
Amaç: Bu araştırmada ilköğretim üçüncü ve dördüncü sınıflara devam eden çocukların sağlık eğitimi bilgi düzeyleriile ebeveynlerinin bilgi düzeylerinin karşılaştırılarak iki grup arasında fark olup olmadığının ortaya çıkarılmasıamaçlanmıştır. Örneklem ve Yöntem: Nicel bir araştırma olarak tasarlanan araştırmanın örneklem grubunda 313çocuk ve ebeveyn bulunmaktadır. Araştırma verileri ölçek kullanılarak elde edilmiştir. Ölçeğin çocuklar veebeveynlerin sonuçları arasında fark olup olmadığını belirleyebilmek için bağımsız iki grup arasındaki farkınanlamlılığı testi yapılmıştır. Bulgular: Araştırma sonucunda, çocuklarla ebeveynlerinin sağlık eğitimi bilgi düzeylerigenel sonuçları arasında anlamlı fark bulunamamıştır. Alt boyutlarda yapılan inceleme sonucunda kişisel güvenlikve ilkyardım, uyku, ruh sağlığı ve sosyal ilişkiler alt boyutlarında anlamlı fark bulunmazken temizlik ve öz bakım,beslenme, ihmal ve istismar alt boyutlarında çocuklarla ebeveynlerinin ortalamaları arasında anlamlı farkbulunmuştur. Sonuç: Sağlıklı bir toplum ve gelecek için çocuklarda sağlık eğitimi ve sağlık okuryazarlığı bilincimümkün olduğunca erken yaşlarda başlamalı ve çocukların eğitim sürecinin bir parçası olarak kabul edilmelidir.