Journals / Sosyal ve Beşeri Bilimler Dergisi / 2017 / Cilt: 1 - Sayı: 1
DETERMINING THE LEVEL OF KNOWLEDGE OF UNIVERSITY STUDENTS ON GLOBAL WARMING
- Pages
- 118–132
- DOI
- —
Abstract
The purpose of this study was to determine the level of knowledge of undergraduate students on the formation, causes and results of global warming and steps to be taken. Furthermore, this study investigated the level of knowledge of university students in terms of their genre and department in which they study. This study was designed under survey model. A total of 472 final year undergraduate students studying in Karabuk University Faculty of Letters in 2016-2017 education year participated in this present study. “Global Warming Knowledge Questionnaire” developed by Eroğlu and Aydoğdu (2016) was used to gather data of the study. The data of the study were analysed through t-test and one-way ANOVA. Results of the study revealed that undergraduate students had insufficient knowledge in certain subjects although the level of their knowledge on global warming is over the average. Results also demonstrated that the level of knowledge of undergraduate students on global warming did not differed significantly according to department variable.
Özet
Bu çalışmanın amacı üniversite öğrencilerinin küresel ısınmanın oluşumu, sebepleri, sonuçları ve alınabilecek önlemler hakkındaki bilgi düzeylerinin belirlenmesidir. Ayrıca bu araştırmada, üniversite öğrencilerinin küresel ısınma hakkındaki bilgi düzeyleri cinsiyet ve bölüm değişkenleri açısından da incelenmiştir. Çalışmada tarama modeli kullanılmıştır. Araştırmaya 2016-2017 Akademik yılının bahar döneminde, Karabük Üniversitesi Edebiyat Fakültesinde öğrenim gören son sınıf öğrencilerinden 472 kişi katılmıştır. Veri toplama aracı olarak Eroğlu ve Aydoğdu (2016) tarafından geliştirilen “Küresel Isınma Bilgi Anketi” uygulanmıştır. Verilerin analizinde betimsel istatistiklerin yanında t- testi ve tek yönlü varyans analizi (ANOVA) kullanılmıştır. Araştırma sonuçlarına göre üniversite öğrencilerinin küresel ısınmaya ilişkin bilgi düzeylerinin ortalamanın üzerinde olmasına rağmen bazı konularda bilgilerinin eksik olduğu ortaya çıkmıştır. Çalışmanın sonucunda üniversite öğrencilerinin küresel ısınma hakkındaki bilgi düzeyleri bölüm türü değişkenine göre anlamlı farklılık göstermemiştir.