Journals / International Journal of Assessment Tools in Education / 2015 / Cilt: 2 - Sayı: 1
The Colorado Learning Attitudes about Science Survey (CLASS): The Study of Validity and Reliability
- Pages
- 40–57
- DOI
- —
Abstract
The aim of this research is to adapt the Colorado Learning Attitudes about Science Survey (Adams et al., 2006) to Turkish and to examine its psychometric properties. The research was conducted on 400 9th grade students from the Directorate of Educational Department in Amasya, Turkey. The results of exploratory and confirmatory factor analyses clearly showed that this scale yielded 8 factors, as original form and that the model was well fit. Internal consistency coefficients varied between .72-.84 and test-retest reliability coefficients varied between .85-.93. Corrected item-total correlations ranged .51 to .75, and according to t-test results differences between each item’s means of upper 27% and lower 27% points were significant. As a result, Colorado Learning Attitudes about Science Survey can be used as a valid and reliable instrument in education.
Özet
Bu araştırmanın amacı Adams ve diğ. (2006) tarafından geliştirilen Fen Öğrenme Tutumları Ölçeği’ni (FÖTÖ) Türkçeye uyarlamak ve ölçeğin geçerlik ve güvenirlik analizlerini yapmaktır. Araştırmaya Amasya İli Milli Eğitim Müdürlüğü’nde öğrenimlerine devam eden 400 ortaöğretim öğrencisi katılmıştır. Öncelikle ölçeğin dilsel eşdeğerliği incelenmiş ve dilsel eşdeğerliğe sahip olduğu görüldükten sonra geçerlik ve güvenirlik analizleri yapılmıştır. Yapılan doğrulayıcı faktör analizinde ölçeğin orijinal formla uyumlu olduğu görülmüştür. Ölçeğin iç tutarlılık katsayıların .72 ile .84, test-tekrar test güvenirlik katsayıları ise .85 ile .93 arasında bulunmuştur. Ayrıca ölçeğin düzeltilmiş madde-toplam korelasyonlarının .51 ile .75 arasında sıralandığı ve %27’lik alt-üst grupların ortalamaları arasındaki tüm farkların anlamlı olduğu bulunmuştur. Bu sonuçlara göre test edilen ölçeğin geçerli ve güvenilir bir ölçme aracı olduğu söylenebilir