Journals / Kocaeli Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi / 2017 / Sayı: 34
An Investigation of Academic Achievements of Graduates of Kocaeli University Engineering Faculty
- Issue
- 2017 · Sayı: 34
- Pages
- 143–168
- DOI
- —
Abstract
The aim of this study is to investigate whether the academic achievements of the engineering faculty graduates differ according to the variables such as division type, gender, type of education, graduation period on the basis of departments. Within this scope, a success evaluation was carried out on faculty joint courses, engineering vocational field courses and general graduation grade averages. The findings of the research, which is a scanning modeled descriptive study, were obtained by analyzing the data of 3984 students graduated from Kocaeli University Faculty of Engineering through Bologna Process in the SPSS package program. According to the findings, success of the graduates, success of the vocational courses and graduation successes are related and different at significant levels. The level of achievement in the faculty common courses varies between the departments. It is concluded that the overall graduation success of the graduates is different for each department depending on the variables such as entry type, sex, type of education, graduation period.
Özet
Bu çalışmanın amacı mühendislik fakültesi mezunlarının akademik başarılarının bölümler bazında bölüme giriş şekli, cinsiyet, öğretim türü, mezuniyet dönemi gibi değişkenlere göre farklı olup olmadığını araştırmaktır. Bu kapsamda fakülte ortak dersleri ve genel mezuniyet not ortalamaları üzerinden bir başarı değerlendirmesi yapılmıştır. Tarama modelli betimsel çalışma olan araştırmanın bulguları belirlenen amaçlar doğrultusunda, Kocaeli Üniversitesi Mühendislik Fakültesinden Bologna Süreci'ne dahil olarak mezun olmuş 3984 öğrencinin verilerinin SPSS paket programında analiziyle elde edilmiştir. Elde edilen bulgulara göre mezunların fakülte ortak ders başarısı ve mezuniyet başarıları, ilişkili ve anlamlı derecede farklıdır. Bölümler arasında fakülte ortak derslerdeki başarı düzeyi farklılık göstermektedir. Mezunların genel mezuniyet başarısının her bölüm için bölüme giriş şekli, cinsiyet, öğretim türü, mezuniyet dönemi gibi değişkenlere bağlı olarak farklı olduğu sonucuna ulaşılmıştır.