Dergiler / Marmara Üniversitesi Atatürk Eğitim Fakültesi Eğitim Bilimleri Dergisi / 2004 / Cilt: 19 - Sayı: 19 #67777
The Effects of Extensive Reading on the Attitudes of Turkish EFL Learners toward L2 Reading
- Sayfa
- 17–26
- DOI
- —
Özet
Ders dışı yapılan okumaların öğrencinin İngilizce dil becerilerini olumlu yönde etkilediği ve bu tür okumanın akademik okumaya temel oluşturduğu bilinmektedir. Ancak, yapılan gözlemler İngilizce okumanın genellikle ders saatleri ile sınırlı kaldığını göstermektedir. Bu çalışmanın amacı, ders içi okuma ve öğretmen tarafından yönlendirilmiş ders dışı okumayı temel alan alternatif bir okuma programının üniversite öğrencilerinin İngilizce okumaya karşı olan tutumları üzerindeki etkilerini ölçmektir. Çalışmanın nicel ve nitel verileri, bu tür bir okuma programının öğrencilerin okumaya karşı olan tutumlarını olumlu şekilde etkilediğini göstermektedir. Anahtar Sözcükler : İngilizce eğitimi, ders dışı okuma, okumaya karşı tutum
Abstract
The important role extensive reading plays in developing the linguistic skills andworld knowledge of the learners has been emphasized by researchers. Although extensivereading, by itself, is not sufficient for the development of fluent reading comprehensionabilities, such abilities cannot be developed without extensive reading. However, learnersin foreign language settings, like Turkey, generally do little reading in English beyondcourse requirements. The present study discusses the effects of an alternative readingprogram, namely a combination of intensive reading with guided extensive reading, on theattitudes of Turkish university level learners of English as a Foreign Language (EFL)towards reading.Key Words: Language learning, extensive reading, attitudes towards reading in