Okul Yöneticilerinin Belirsizlik Durumlarını Algılama Ve Karar Verme Tarzları

Özet

Bu araştırmanın amacı; okul yöneticilerinin algılarına göre, okullarda yaşanılan belirsizliklerinsebeplerini irdelemek, okul yöneticilerinin belirsizlik durumlarında karar verirkenizledikleri yolları, tutumları ve bu süreçte nelerden etkilendiklerini belirlemektir.Araştırma verileri yüz yüze görüşme yöntemiyle ve yarı yapılandırılmış bir görüşmeformu kullanılarak elde edilmiştir. Araştırma kapsamında onu kadın, yirmisi erkektoplamda otuz okul yöneticisiyle görüşme yapılmıştır. Görüşmeler sonucu elde edilenveriler nitel araştırma yöntemleri doğrultusunda on iki ana tema altında incelenmiş veiçerik analizi yapılmıştır. Araştırma sonuçlarında okul yöneticilerinin görüşlerine görebelirsizlik sebepleri olarak planlama hataları, istikrarsızlık, eğitim mevzuatına ve üst yöneticileredayalı sebepler öne çıkmaktadır. Belirsizlik durumlarında okul yöneticilerininilk olarak çevrelerindeki kişilere -başta müdür yardımcıları, diğer okulların idarecilerive gerekli durumlarda öğretmenler olmak üzere- danıştıkları ya da yaşadıkları durumabenzer örnekler arama yoluna gittikleri sonucuna ulaşılmıştır. Yapılan görüşmelerdenalınan veriler doğrultusunda belirsizlik durumlarında karar verirken öğretmenin ve velininde okul yöneticileri üzerinde etkileri olduğu sonucuna ulaşılmıştır.Anahtar kelimeler: Eğitimsel değişimde belirsizlik, kaos, kriz, risk, kararsızlık, kararverme.

Abstract

Th e purpose of this study is to explore why cases of ambiguity emerge in schools basedupon school principal perceptions and to identify how school principals make decisions,their attitudes towards cases of ambiguity and how school principals are aff ected bysuch cases. Th e data of this study were obtained from face to face interviews and fromsemi-structured interview forms. A total of thirty principals, ten women and twenty men,were interviewed as part of the research. Data obtained from the interviews were examinedunder twelve headings in accordance with the qualitative research methods. Errorsin planning, instability, reasons based upon the educational legislation and top administratorsbecame prominent as the reasons of ambiguity in the research results according tothe opinions of principals. It was concluded that principals consult to the people in theirenvironment- firstly the deputy principles, administrators of other schools and teacherswhere necessary- or resort searching similar instances akin to their conditions. In linewith the answers received in interviews, it was concluded that teachers and parents alsohave an eff ect upon the decisions of school administrators in cases of ambiguity.Keywords: Ambiguity in educational change, chaos, crisis, risk, uncertainty, decisionmaking.

Anahtar kelimeler: Eğitimsel değişimde belirsizlik, kaos, kriz, risk, kararsızlık, karar verme.