Tendencies of medical education researches in Turkey: Content analysis of 2000-2014 period

Türkiye’de tıp eğitimi araştırmalarındaki eğilimler: 2000-2014 döneminin içerik analizi

Abstract

Objectives: The aim of this study is to reveal the tendencies ofthe researches on the medical education in Turkey in terms of theinstruction levels that the researches took place, methodologicaldimensions and instructional activities conducted in the researches.Materials and Methods: The sample of the study wascomposed of researches published in medical journals indexed inULAKBIM National Database and in PubMed Database between2000 and 2014. Within this context, the total number of paperswas 214. These papers were examined through Medical EducationPublication Classification Form (MEPCF) conducting contentanalysis.Results: As for the results, the participants of most of thestudies were the students who were about to graduate. It wasobserved in the researches that quantitative research method wasused most; questionnaires were the most used data collection tool;and instructional activities related to curriculum development andevaluation were used frequently.Conclusion: The results are considered to help the researcherssee the trends and tendencies in medical education and assess thefield of medical education from different perspectives.

Özet

Amaç: Bu araştırmanın amacı, Türkiye’de tıp eğitimiyle ilgili yapılmış çalışmaları; çalışmaların yapıldığı öğretim basamakları, yöntemsel boyutları ve çalışmalarda uygulanan öğretimsel faaliyetler açısından inceleyerek araştırmalardaki eğilimleri ortaya koymaktır. Gereç ve Yöntem: Araştırmanın örneklemini 2000-2014 yılları arasında yayınlanmış ULAKBİM ulusal veri tabanında dizinlenen tıp bilimleri dergileri ile PubMed veri tabanı tarafından taranan uluslararası yabancı dergilerde yayınlanmış Türkiye adresli çalışmalar oluşturmaktadır. Bukapsamda 214 makaleye ulaşılmıştır. Çalışmalar Tıp Eğitimi Yayın Sınıflandırma Formu (TEYSF)’na göre incelenmiştir. Araştırmada içerik analiz yöntemi kullanılmıştır. Bulgular: Sonuçlara göre çalışmalar en çok mezuniyet öncesi öğretim basamağında gerçekleştirilmiştir. İncelenen çalışmalarda yaygın olarak nicel araştırma yönteminin uygulandığı, veri toplama aracı olarak genellikle anketlerden yararlanıldığı ve program geliştirme ve değerlendirme konulu öğretimsel faaliyetlerin sıklıkla tercih edildiği görülmüştür. Sonuç: Elde edilen sonuçların tıp eğitimindeki eğilimlerin görülmesine, araştırmacıların farklı açılardan tıp eğitimi alanını değerlendirmesine yardımcı olacağı düşünülmektedir.