STUDENTS’ SKILL FULLNES IN USE OF SYNTAX AND PUNCTATION IN MIDDLE SCHOOL GRADES

İLKÖĞRETİM İKİNCİ KADEME ÖĞRENCİLERİNİN YAZIM VE NOKTALAMA KURALLARINI UYGULAMA BECERİ DÜZEYLERİ

Abstract

This study determines the levels of success in using grammar, punctuation and syntax skills at the middle school level. The sample consists of all the students from grades 6, 7 and 8 in two different elementary schools. The students are asked to write an essay and the writings are examined on syntax, punctiation and grammar. Descriptive results are shown as percentages and frequencies. Analysis of data reveals that there are severe problems in using these skills.

Özet

Bu çalışmada ilköğretim okullarının ikinci kademesindeki öğrencilerin yazım kuralları ve noktalama işaretlerini kullanma beceri düzeylerini belirlemek amaçlanmıştır. Bunun için Erzincan il merkezinde bulunan iki ilköğretim okulunun 6, 7 ve 8. sınıflarında öğrenim gören öğrencileri üzerinde yazılı anlatım uygulamaları yapılarak, yazım kurallarına uyma ve noktalama işaretlerini kullanma becerileri incelenmiştir. Elde edilen veriler yüzde ve frekans üzerinden değerlendirilmiştir. Araştırma sonucunda ilköğretim ikinci kademe öğrencilerinin yazım ve noktalama kuralları becerilerinde ciddî problemler olduğu tespit edilmiştir.