HEMŞİRELİK SON SINIF ÖĞRENCİLERİNİN İNTRAMÜSKÜLER ENJEKSİYON UYGULAMASINA İLİŞKİN BİLGİ DÜZEYLERİ

Özet

Başlık: HEMŞİRELİK SON SINIF ÖĞRENCİLERİNİN İNTRAMÜSKÜLER ENJEKSİYON UYGULAMASINA İLİŞKİN BİLGİ DÜZEYLERİ Title: KNOWLEDGE LEVELS OF SENIOR NURSING STUDENTS REGARDING THE INTRAMUSCULAR INJECTİON Özet: Amaç: Bu araştırma ile hemşirelik son sınıf öğrencilerinin intramüsküler enjeksiyonlara ilişkin bilgi düzeylerinin belirlenmesi amaçlanmıştır. Gereç ve Yöntem: Tanımlayıcı olarak yapılan araştırmanın örneklemini, Türkiye’nin 6 coğrafi bölgesinde ilk kurulan hemşirelik programlarında öğrenim gören toplam 459 hemşirelik son sınıf öğrencisi oluşturmuştur. Veriler 30.03.2015 ve 04.06.2015 tarihleri arasında üç bölümden oluşan İntramüsküler Enjeksiyon Bilgi Düzeyi Belirleme Formu kullanılarak toplanmıştır. Bu formun birinci bölümü öğrencilerin tanıtıcı özelliklerini, ikinci bölümü öğrencilerin intramüsküler enjeksiyon uygulama deneyimlerini ve üçüncü bölümü öğrencilerin intramüsküler enjeksiyon ile ilgili bilgi düzeylerini belirlemeye yönelik sorulardan oluşmaktadır. Veriler tanımlayıcı istatistikler ve parametrik testler kullanılarak analiz edilmiştir. Araştırmanın yapılabilmesi için etik kuruldan ve eğitim kurumlarından yazılı izin, öğrencilerden yazılı onam alınmıştır. Bulgular ve Sonuç: Öğrencilerin intramüsküler enjeksiyon uygulaması bilgi puanları (15,21±4,18) orta düzeydedir. Cinsiyet, hemşirelik mesleğini sevme, insanlara yardımcı olma, üniversite kalitesi, öğretim elemanı olma gibi hemşirelik bölümünü seçme nedenleri ve hemşirelik bölümünü seçmekten memnun olma ile ilgili bilgi puan ortalamaları arasındaki farklar istatistiksel olarak anlamlı bulunmuştur (p<0,05). Öğrencilerin %19,5’i her bölgeye/kasa intramüsküler enjeksiyon uygularken, %4,4’ü hiçbir bölgeye/kasa intramüsküler enjeksiyon uygulamamıştır. Öğrenciler, dorsogluteal bölgeye ortalama 12,77 kez ve ventrogluteal bölgeye ortalama 3,49 kez intramüsküler enjeksiyon uygulamıştır. Öğrencilerin en çok tercih ettikleri bölgenin dorsogluteal bölge olduğu ve bu bölgenin intramüsküler enjeksiyon için önerilmediğini bilmedikleri saptanmıştır. Öğrencilerin %38,8’i mezun olmadan önce intramüsküler enjeksiyon uygulamasına yönelik ek teorik eğitim ve %61,2’si ek uygulama eğitimi almak istemiştir. Araştırma sonunda, öğrencilerin intramüsküler enjeksiyon eğitimine yönelik lisans eğitimini, eğitim koşullarını, öğretim elemanlarının ve hemşirelerin davranışlarını içeren görüşleri dikkate alınarak önerilerde bulunulmuştur. Abstract: Objective: This research was performed to determine the knowledge level of senior nursing students related with intramuscular injections. Methods: Done as descriptive research’s sample was constituted from 459 senior nursing students who studied at first established nursing departments in six different geographical regions of Turkey. Data was collected between 30.03.2015 and 04.06.2015 with using Intramuscular Injection Knowledge Level Determination Form which has tree section. The first section of this form consists identifying characteristics of the students, the second section consists students’ experiences of intramuscular injection administration and the third section consists of determination of the level of students’ knowledge about the intramuscular injection with questions. The data was analyzed using descriptive statistics and parametric tests. The study was approved by the ethical committee and educational institutions and informed consent signed from students. Results: The knowledge scores of the students’ in intramuscular injection administration were (15.21±4.18) which found in average levels. The differences between gender, some reasons for choosing the nursing department such as to like the nursing profession, to help people, to become instructor, quality of university and to pleasure choosing the nursing department and mean of knowledge score was found statistically significant (p <0.05). Whereas 19,5% of students administrated intramuscular injection in each site, 4,4% of students did not any site. The students administrated intramuscular injection in dorsogluteal site average 12,77 times 3,49 times in ventrogluteal site. The most preferred site was dorsogluteal site by the students and it was found that students did not know about this region is not recommended for intramuscular injection. 38,8% of the students have been seeking addition to theoretical training of intramuscular injection and 61,2% of the students addition to practical training of intramuscular injection, before graduating. Conclusion: There have been considering suggestions with the opinions of students who are related to intramuscular injection training, undergraduate education, training conditions, the teaching staff and nurses' behavior. Anahtar kelimeler: Hemşirelik öğrencileri, intramüsküler enjeksiyonlar, bilgi, hemşirelik eğitimiKeywords: Nursing students, intramuscular injections, knowledge, nursing education Destekleyen kurumlar:Kaynakça: Aldağ A. Yataklı Tedavi Kurumları Dairesi Hastanelerinde Çalışan Hemşirelerin İntramusküler Enjeksiyona İlişkin Bilgi Düzeyleri. Yüksek Lisans Tezi Lefkoşa: Yakın Doğu Üniversitesi Sağlık Bilimleri Enstitüsü; 2012. Altıok M, Kuyurtar F, Gökçe H ve ark. Birinci Basamak Sağlık Hizmetinde Çalışan Ebe ve Hemşirelerin İntramuskuler Enjeksiyonuna Yönelik Bilgileri. Fırat Sağlık Hizmetleri Dergisi 2007; 2(4): 69-84. Altun İ, Çınar ND, Barın ÖC. Best Practice Techniques for Administration of İnjections: Impact of Lecture Based İnteractive Workshops on Training of Nurses. Pakistan Journal of Medical Science 2010; 26(1):152-157. Alparslan Ö. Çocukluk Dönemi Aşı Uygulama Teknikleri ve İlgili Standartlar. Cumhuriyet Üniversitesi Hemşirelik Yüksekokulu Dergisi 2008; 12(2). Artioli G, Finotto S, Chiesi I & et al. Criteria Used by Nurses in Choosing the Site for Intramuscular Injections: Custom or Scientific Evidence? Professioni İnfermieristiche 2002; 55(4): 218-23. Aytekin S, Özer F, Beydağ KD. Denizli Sağlık Yüksekokulu Öğrencilerinin Klinik Uygulamalarda Karşılaştıkları Güçlükler. Fırat Sağlık Hizmet