SANAL GERÇEKLİK DEVRİMİ: HEMŞİRELİK EĞİTİMİNDE DEĞİŞEN TEKNOLOJİ

Özet

Başlık: SANAL GERÇEKLİK DEVRİMİ: HEMŞİRELİK EĞİTİMİNDE DEĞİŞEN TEKNOLOJİÖzet: Sanal gerçeklik genellikle çeşitli bilgisayar ve aygıtları aracılığıyla üretilen üç boyutlu bir dünya olarak tanımlanmaktadır. Sanal gerçeklik sağlık çalışanlarının eğitimlerinde, alınan teorik bilginin uygulamaya aktarılması ile ilgili yaşanan güçlüklerin çözüme ulaştırılması ve daha kısa sürede bir çok öğrenciye ulaşım imkanı sağlaması ile popüler hale gelmeye başlamıştır. Hastalara zarar vermemek, hataları en aza indirmek, etik ihlalleri önlemek, eğitiminin kalitesini artırmak, öğrencilerin uygulama etkinliğini arttırmak ve eğitimle öğrencinin memnuniyetini sağlamak için simülasyon kullanımı gerekmektedir. Sanal gerçeklikleri sayesinde en karmaşık sağlık bakım ortamlarını etkin bir şekilde canlandırabilmeleri bu tür eğitimlerin en güçlü özelliklerindendir. Liretatür incelendiğinde hemşirelik alanında nazotrekeal aspirasyon, üriner kateterizasyon, İV kateterizasyon uygulamaları ve ağrı kontrolünde sanal gerçeklik simülatörlerinin kulanıldığı görülmektedir. Dolayısıyla risksiz bir ortamda klinik senaryoların sınırsız şekilde uygulanmasına izin vererek öğrencinin kaygısını azaltmayı ve kendine olan güvenini arttırmayı, klinik karar verme becerilerini geliştirmeyi ve öğrenciye uygulama sonunda geribildirim vererek etkili öğrenmeyi sağlayan sanal gerçeklik hemşirelik eğitiminde yükselen bir değer olarak yer almaktadır. Anahtar kelimeler: Sanal gerçeklik, simülasyon, hemşirelik eğitimi.Destekleyen kurumlar:Kaynakça:Ahlberg G, Hultcrantz R, Jaramillo E & et al. Virtual Reality Colonoscopy Simulation: A Compulsory Practice For The Future Colonoscopist?. Endoscopy 2005; 37(12): 1198-1204. Albiol-Perez S, Gil-Gómez JA, Muñoz-Tomás MT & et al. The Effect of Balance Training on Postural Control in Patients with Parkinson’s Disease Using a Virtual Rehabilitation System. Methods Inf Med 2017; 56(2): 138-144.Alinier G, Hunt B, Gordon R & et al. Effectiveness Of İntermediate-Fidelity Simulation Training Technology İn Undergraduate Nursing Education. J Adv Nurs. 2006; 54(3): 359-369.Altun GP. Serebral Palsi’li Çocuklarda Sanal Gerçeklik Oyunlarının Üst Ekstremite Fonksiyonları Üzerine Etkisi Yüksek Lisans Tezi, İstanbul, 2015Bayar K, Çadır G, Bayar B. Hemşirelik Öğrencilerinin Klinik Uygulamaya Yönelik Düşünce ve Kaygı Düzeylerinin Belirlenmesi. TAF Preventive Medicine Bulletin 2009; 8(1).Bradley P. The History of Simulation in Medical Education and Possible Future Directions. Med Educ 2006; 40: 254-262.Cecil J, Gupta A, Pirela-Cruz M. An Advanced Simulator For Orthopedic Surgical Training. Int J Comput Assist Radiol Surg 2018; 13(2): 305-319.Chang KKP, Chung JWY, Wong TKS. Learning Intravenous Cannulation: A Comparison Of The Conventional Method And The Cathsim Intravenous Training System. J Clin Nurs 2002; 11(1): 73-78.Choi KS. Virtual Reality in Nursing: Nasogastric Tube Placement Training Simulator. Stud Health Technol Inform. 2017;245:1298.Coelho CM, Silva CF, Santos JA & et al. Contrasting The Effectiveness And Efficiency Of Virtual Reality And Real Environments İn The Treatment Of Acrophobia. PsychNology 2008; 6(2): 203-216.Fotheringham D. Triangulation For The Assessment Of Clinical Nursing Skills: A Review Of Theory, Use And Methodology. Int J Nurs Stud 2010; 47: 386–391.Grantcharov TP, Bardram L, Funch-Jensen P & et al. Learning Curves And İmpact Of Previous Operative Experience On Performance On A Virtual Reality Simulator To Test Laparoscopic Surgical Skills. Am J Surg 2003;185(2):146-149. Gündoğdu H, Dikmen Y. Hemşirelik Eğitiminde Simülasyon: Sanal Gerçeklik Ve Haptik Sistemler. J Hum Rhythm 2017; 3(4), 173-176.Herrmann MJ, Katzorke A, Busch Y & et al. Medial Prefrontal Cortex Stimulation Accelerates Therapy Response Of Exposure Therapy İn Acrophobia. Brain Stimul 2017; 10(2):291-297. Hua Y, Qiu R, Yao WY & et al. The Effect Of Virtual Reality Distraction On Pain Relief During Dressing Changes İn Children With Chronic Wounds On Lower Limbs. Pain Manag Nurs. 2015; 16(5): 685-691. İsmailoğlu EG, Zaybak A. Comparison Of The Effectiveness Of A Virtual Simulator With A Plastic Arm Model İn Teaching Intravenous Catheter Insertion Skills. Comput Inform Nurs 2018;36(2): 98-105.Jamison RJ, Hovancsek MT, Clochesy JM. A Pilot Study Assessing Simulation Using Two Simulation Methods For Teaching İntravenous Cannulation. Clinical Simulation in Nursing 2006; 2(1): 9-12. Jamison RJ, Hovancsek MT, Clochesy JM. A Pilot Study Assessing Simulation Using Two Simulation Methods For Teaching Intravenous Cannulation. Clinical Simulation in Nursing 2006; 2(1): 9-12.Jasinevicius TR, Landers M, Nelson S & et al. An Evaluation Of Two Dental Simulation Systems: Virtual Reality Versus Contemporary Non-Computer-Assisted. J Dent Educ 2004; 68(11): 1151-1162.Jenson CE, Forsyth DM. Virtual Reality Simulation: Using Three-Dimensional Technology To Teach Nursing Students. Comput Inform Nurs 2012; 30(6): 312-318.Jöud A, Sandholm A, Alseby L & et al. Feasibility Of A Computerized Male Urethral Catheterization Simulator. Nurse Educ Pract 2010; 10: 70-75. Jun L, WonJong K, Anna S & et al. An Intravenous Injection Simulator using Augmented Reality for Veterinary Education and its Evaluation 2012. Erişim tarihi: 15.02.2018 Erişim adresi: http://delivery.acm.org/10.1145/2410000/2407524/p31-lee.pdf?ip=155.223.64.100&id=2407524&acc=ACTIVE%20SERVICE&key=956257EA1AE17323%2E7DF4DC657CAA076A%2E4D4702B0C3E38B35%2E4D4702B0C3E38B35&__acm__=1520709775_919f63bd4af0f8a86fe82fecee2355bb Doi:10.1145/2407516.2407524Jung EY, Park DK, Lee YH & et al. Evaluation Of Practical Exercises Using An İntravenous Simulator İncorporating Virtual Reality And Haptics Device Technologies. Nurse Educ Today 2012; 32(4): 458-463. Karaöz S. Hemşirelikte Klinik Öğretime Genel Bir Bakış Ve Etkin Klinik Öğretim İçin Öneriler. Hemşirelikte Araştırma Geliştirme Dergisi 2003; 1: 15-21.Kayabası Y. Sanal Gerçeklik Ve Eğitim Amaçlı Kullanılması. TOJET 2005; 4(3): 151-158.Khalifa YM, Bogorad D, G