Evaluation of Open and Distance Learners’ Views on Employment

Aç›k ve Uzaktan Ö¤renenlerin ‹stihdama Yönelik Görüfllerinin De¤erlendirilmesiv

Abstract

The rise in youth unemployment rates across the world is considered as an important problem. Higher education institutions tasked with raising the human profile needed for various business sectors are undergoing a digital transformation, supported by digital technology. The focus of this digital transformation is open and distance learning. Open and distance learning is becoming increasingly important, and is becoming an effective way to access the most up-to-date information, especially for working adult individuals. Open and distance learning, which covers mass educa- tion activities, reach more people than face-to-face education by its nature and so it produces more graduates. This important feature of open and distance learning necessitates studies to reveal the employment status of graduates in different countries. Using the basic qualitative model, this study aims to examine open and distance learners’ views on employment. Thus, the employment-related views of 92 open and distance learning graduates from Anadolu University in Turkey, Open University in UK, and Indira Gandhi National Open University in India were analyzed. The themes obtained through content analysis were peer views, expecta- tions for employment, gaining prestige after graduation, career planning, increasing diversity in the business sectors of open education, and the need for experience for employment. The study is concluded with sug- gestions for both application and research.

Özet

Dünya genelinde genç iflsizlik oranlar›n›n yükselmesi önemli bir problem olarak de¤erlendirilmektedir. ‹fl kollar› için ihtiyaç duyulan insan profilinin yetifltirilmesi sorumlulu¤undaki yüksekö¤retim kurumlar›, dijital teknoloji temelli, kapsaml› bir dönüflüm geçirmektedirler. Yaflanan bu dijital dönüflü- mün oda¤›nda ise aç›k ve uzaktan ö¤renme yer almaktad›r. Aç›k ve uzaktan ö¤renme, özellikle çal›flan yetiflkin bireyler için giderek daha çok önem ka- zanmakta ve en güncel bilgilere ulaflmak için etkili bir yol haline gelmekte- dir. Kitlesel ö¤retim faaliyetlerini kapsayan aç›k ve uzaktan ö¤renme, do¤as› gere¤i yüzyüze e¤itimden daha fazla kifliye ulaflmakta ve bunun sonucunda daha fazla mezun vermektedir. Aç›k ve uzaktan ö¤renmenin bu önemli özel- li¤i de ö¤renenlerin istihdam› konusunda farkl› ülkelerdeki durumu da orta- ya koyacak çal›flmalar yap›lmas›n› gerektirmektedir. Temel nitel araflt›rma modelinin kullan›ld›¤› bu araflt›rmada, aç›k ve uzaktan ö¤renenlerin istihda- ma yönelik görüfllerinin de¤erlendirilmesi amaçlanm›flt›r. Bu amaç kapsa- m›nda, Türkiye’den Anadolu Üniversitesi Aç›kö¤retim Fakültesi, ‹ngilte- re’den ‹ngiliz Aç›k Üniversitesi (Open University) ve Hindistan’dan Indira Gandi Ulusal Aç›k Üniversitesi (Indira Gandhi National Open University) mezunu 92 aç›k ve uzaktan ö¤renenin istihdama iliflkin görüflleri analiz edil- mifltir. Çal›flma kapsam›nda gerçeklefltirilen içerik analizi sonucu; akran gö- rüflleri, istihdama yönelik beklentiler, mezuniyet sonras› sayg›nl›k kazanma, kariyer planlama, aç›kö¤retimin ifl kollar›nda çeflitlilik sa¤lamas›, istihdam için tecrübe gereklili¤i temalar›na ulafl›lm›flt›r. Çal›flma sonunda gerek uygu- lamaya gerekse araflt›rmaya yönelik öneriler s›ralanm›flt›r.