Transformational Leadership Job Satisfaction’s Relationship with Innovativeness in Elementary Schools

İlköğretim Okullarında Dönüşümcü Liderlik ve İş Doyumunun Yenilikçilik ile İlişkisi

Abstract

Situations that are changing over time force organizations to change just as they force individuals.Transformational leaders are needed for the changes to be made in organizations in a time and in a required way.Transformational leaders provide the change needed by organizations while having various effects on the employees. Thisstudy aims to examine the effect of transformational leadership on teachers' job satisfaction and innovative behavior. Theresearch is a study based on a correlational survey model. The data of the research were collected in official elementary schoolsin the province of Malatya in 2020-2021 academic year. Correlation analysis and structural equation modelling were used toanalyze the data. According to the results of the study, there is a positive, significant and moderate relationship between theprincipal's transformational leadership and teachers' job satisfaction and innovative behavior. Moreover, transformationalleadership predicts teachers' job satisfaction and innovative behavior.

Özet

Zaman içerisinde değişen durumlar bireyleri değişime zorladığı gibi örgütleri de değişime zorlamaktadır. Örgütlerde değişimin gerektiği zamanda ve gerektiği gibi yapılabilmesi için dönüşümcü liderlere ihtiyaç duyulmaktadır. Dönüşümcü liderler bir yandan örgütün ihtiyaç duyduğu değişimi sağlarken diğer yandan çalışanlar üzerinde çeşitli etkiler bırakmaktadır. Bu araştırmada dönüşümcü liderliğin öğretmenlerin iş doyumuna ve yenilikçi davranışına etkisinin incelenmesi amaçlanmıştır. Araştırma, ilişkisel tarama modelinde bir çalışmadır. Araştırmanın verileri 2020-2021 eğitim öğretim yılında, Malatya ilinde ve resmi ilkokullarda toplanmıştır. Verilerin analizi için korelasyon analizi ve yapısal eşitlik modellemesi yapılmıştır. Araştırmanın sonuçlarına göre, ilkokullarda dönüşümcü liderlik, iş doyumu ve yenilikçi davranış düzeyi “genellikle yüksek”tir. Müdürün dönüşümcü liderliği ile öğretmenlerin iş doyumu ve yenilikçi davranışları arasında pozitif yönde anlamlı ve orta düzeyde bir ilişki vardır. Ayrıca dönüşümcü liderlik öğretmenlerin iş doyumunu ve yenilikçi davranmasını yordamaktadır.