Journals / Uluslararası Eğitim Programları ve Öğretim Çalışmaları Dergisi / 2019 / Cilt: 9 - Sayı: 1
Program evaluation competencies for prospective school counseling practitioners
- Pages
- 33–52
- DOI
- —
Abstract
There is a well-articulated rationale in the literature for the routineimplementation of program evaluation by school counselors and thus, adesire within the profession to develop program evaluation competenciesamong pre-service school counselors. In this article, existing schoolcounselor program evaluation competencies mentioned in the literaturewere critically overviewed. For this purpose, the school counselingpublications between 2000 and 2017 were reviewed to identify on schoolcounselor competencies in program evaluation. These articles aresummarized and analyzed based on Stevahn, King, Ghere & Minnema’scompetency taxonomy to better understand the current situation. Theliterature revealed that to date, school counseling literature has focusedprimarily on technical competencies in program evaluation. In addition tothat, some other important program evaluation skills such as interpersonalrelationships and professional/ethical issues in program evaluation have notbeen explored in the literature.
Özet
Program değerlendirme, bir okul psikolojik danışmanının sahip olması gereken mesleki yeterliliklerden biri olarak geçmektedir ve önemi artan şekilde vurgulanmaktadır. Bu makalede, program değerlendirme konusunda, psikolojik danışma alanyazınında işaret edilen yeterlilikler eleştirel bir bakış açısıyla gözden geçirilmiştir. Bu amaçla, 2000-2017 yılları arasında, alanyazına giren konu hakkındaki makaleler taranmıştır. Bu makalelerde önerilen okul psikolojik danışmanı program değerlendirme yeterlilikleri, Stevahn, King, Ghere & Minnema’nın yeterlilik taksonomisi temel alınarak özetlenmiş ve analiz edilmiştir. Bu derleme çalışmasının bulgularına göre, okul psikolojik danışma alanyazınında, program değerlendirme yeterlilikleri konusunda sayıca çok sınırlı çalışma vardır ve bu çalışmalarda ise sadece teknik yeterliliklere değinilmiştir. Bunun yanı sıra, kişilerarası ilişkiler ve program değerlendirmede etik/profesyonel konular gibi bazı önemli program değerlendirme yeterliliklerinin üzerinde hiç durulmamıştır.