Using Critical Thinking Strategies and Inquiry Learning in Geography Instruction

Coğrafya Öğretiminde Eleştirel Düşünme Stratejileri ve Sorgulama Yoluyla Öğrenmenin Kullanımı

Abstract

This paper will describe strategies to be employed by the geography teachers in conducting geography courses in classes. This article uses the techniques of philosophical inquiry as a means of developing the skills of geographical dialogue and thinking. This also provides a rationale for the role of inquiry in the classroom, a range of practical activities for encouraging students participation and teaching strategies to develop and refine geographical thinking skills.

Özet

Bu çalışmada, coğrafya derslerini yürütecek olan bir coğrafya öğretmeninin kullanabileceği bazı öğretim stratejileri ele alınmıştır. Çalışmada, coğrafî diyalog ve düşünme becerilerini geliştirme bağlamında sorgulama yoluyla öğrenme teknikleri kullanılmaktadır. Sınıf ortamında sorgulama yoluyla öğrenmenin gerekçesi açıklanmakta olup, öğrencilerin coğrafî düşünme becerilerini geliştirebilmeleri ve içselleştirebilmeleri için aktif katılım ve öğretim stratejilerine cesaretlendirici bir dizi uygulamaya yer verilmektedir.