Right to education in the unıted nations documents

Abstract

The right to education has been regulated at the national, regional and global spheres. Clearly, the most important global arrangements relating to this right are contained in the documents which were adopted by United Nations (UN), the leading global actor. In this study, the right to education, regulated by at least 20 internation- al law documents adopted by the UN, is examined in the context of the Universal Declaration of Human Rights, the International Covenant on Economic, Social and Cultural Rights, the International Covenant on Civil and Political Rights, The Interna- tional Convention on the Rights of the Child and lastly the International Convention against Discrimination in Education. These documents involve many important and comprehensive provisions on the right to education. The study aims to make clear by comparatively scrutinizing related UN documents, the internationally recognized principles of the right to education, how the content of this right is determined, as well as the obligations of the state at the different levels of education and the right to choose the type of the education which is also known as educational freedom.

Özet

Ulusal, bölgesel ve küresel düzeyde düzenlemelere konu edilen eğitim hakkına iliş- kin küresel düzeydeki en önemli düzenlemeler şüphesiz küresel aktörler arasında ayrı- calıklı bir yere sahip olan daha açık bir ifadeyle en önemli küresel aktör olan Birleşmiş Milletler (BM) tarafından kabul edilen metinlerde yer almaktadır. Bu çalışmada, BM tarafından kabul edilen yirmiyi aşkın uluslararası hukuk metninde farklı boyutlarıyla ve doğrudan ya da dolaylı olarak düzenleme konusu edilen eğitim hakkının sözkonu- su belgelerden bu hak bağlamında en önemli ve kapsamlı düzenlemeleri içerdikleri değerlendirilen İnsan Hakları Evrensel Beyannamesi (İHEB), Medeni ve Siyasi Haklara İlişkin Uluslararası Sözleşme (MSHUS), Ekonomik, Sosyal ve Kültürel Haklar Uluslara- rası Sözleşmesi (ESKHUS,) Çocuk Haklarına Dair Sözleşme (ÇHS) ve Eğitimde Ayrımcılı- ğa Karşı Uluslararası Sözleşme’de (EAKUS) hangi açılardan ve ne şekilde düzenlendiği ele alınmaktadır. Çalışmada eğitim hakkı konusunda genel kabul gören uluslararası standartların neler olduğu, bu hakkın içeriğinin nasıl tanımlandığı, farklı kademeler- deki eğitime ilişkin devletin yükümlülükleri ve eğitimsel özgürlük olarak da tarif edilen verilecek eğitimin türünü seçme hakkına ilişkin nasıl bir yaklaşım benimsendiği BM metinleri mukayeseli bir biçimde incelenerek açıklığa kavuşturulmaya çalışılmıştır.