Evaluation of knowledge and skills of different professions on basic life support

Çeşitli meslek gruplarının erişkin temel yaşam desteği bilgi ve beceri düzeylerinin değerlendirilmesi

Abstract

Introduction: Early initiation of Basic Life Support (BLS) procedures by bystanders is one of the most important factors predicting the patient's survival for out-of-hospital cardiac arrest cases. In this study, we studied the level of BLS knowledge and skills in personnel such as health care worker, teachers, police officers, and firemen, who may provide emergency care during their work. Material and Method: 55 police officers, 46 firemen, 99 nurses and 51 teachers participated. Participants' answers on written test and their skills on mannequins were evaluated. Results: In general, participants performed better in written test compared to skills station using mannequins. Participants expressed difficulty on airway maneuvers and control of breathing by "look-listenfeel". Teachers group had the least success rate among all profession groups. Conclusion: Our results showed that the level of BLS knowledge in teachers, police officers, and firemen is unsatisfactory. Regular training for these groups should be provided and emphasis should be given to practical skills using mannequins.

Özet

Giriş: Hastane dışı kardiyak arrest olgularında, olay yerindeki kişilerce başlatılması gereken temel yaşam desteği (TYD) uygulamaları sağ kalımı etkileyen en önemli faktörlerden biridir. Bu çalışmada, meslekleri gereği bu yaşam kurtarıcı uygulamaları başlatmak zorunda kalması muhtemel sağlık personeli, polis memuru, itfaiye memuru ve öğretmenlerin TYD bilgi ve beceri düzeyleri araştırıldı. Gereç ve Yöntem: Çalışma 01. 09. 2003 - 01. 12. 2003 tarihleri arasında Gülhane Askeri Tıp Akademisi (GATA) acil tıp anabilim dalı eğitim salonunda gerçekleştirildi. 99 sağlık personeli, 55 polis memuru, 46 itfaiye personeli ve 51 öğretmen katıldı. Katılımcıların TYD ile ilgili sözlü sorulara verdikleri cevaplar ve maket üzerindeki uygulamaları değerlendirildi. Bulgular: Genel olarak TYD uygulamalarında başarı düzeyleri, sözel sorulardaki başarı düzeylerine oranla düşük saptandı. Katılımcılar TYD uygulamalarından en çok ''hava yolu açma'' ve ''bak-dinle-hisset'' manevralarında zorluk çektiler. Meslek grupları arasında en düşük başarı oranı öğretmenlere aitti. Sonuç: Polis memuru, itfaiye personeli ve öğretmenlerin TYD bilgi ve beceri düzeyleri yeterli değildir. Bu tür meslek gruplarına yönelik eğitimler düzenlenmeli ve bu eğitimlerde maket üzerinde uygulamalara önem verilmelidir.