EDUCATION OPPORTUNITY IN THE BALKANS: EXAMINATION ON BALKAN PROGRAMS AS OPEN EDUCATION

BALKANLARDA EĞİTİM FIRSATI: AÇIKÖĞRETİM BALKAN PROGRAMLARININ İNCELENMESİ

Abstract

Open education is an important structure in terms of providingindividuals with the education opportunity independent from time andspace. The 21st century has been an era that the access to informationhas been developed very rapidly by the possibilities offered by technology.Thus, the open and distance learning area has improved itself by notlagging behind the era. Open education has been practiced for manyyears within the country and has responded to the educational needs ofthe large masses. Thanks to previous experiences, open educationprograms were opened first in Western Europe then in the Balkans byOpen Education Faculty of Anadolu University.The study examined the programs in Bulgaria, Kosovo, Macedonia,Albania and Bosnia and Herzegovina, which are among the abroadprograms of Open Education Faculty of Anadolu University, in detail fromdifferent perspectives. Furthermore, the characteristics of the programs,matriculation, registration conditions, registration dates, educationlearning structure, attendance conditions, registration opportunities forforeign students, assessment-evaluation, learning environments, andstudent support services were discussed in all dimensions. Based on thefindings, it is recommended to increase program diversity and establishprograms in different Balkan countries. In addition, different activitiesshould be considered to introduce the open education programs andreach the target group. Also, it is thought that increasing the applicationsbased on technological infrastructure in relation to overseas programswill provide significant advantages for both the institution and thestudent. It has been also seen that a significant technologicalinfrastructure is used in learning environments. Lastly, it is proposed tointroduce the online exam for assessment and evaluation activities. Open Education is an important educational opportunity for peoplein the Balkan region since it allows learning that is independent fromtime and space. Therefore, it is seen that the introduction of programs,diversification of technology-based practices and opening of programs indifferent countries are important.

Özet

Bireylere zaman ve mekân bağımsız eğitim fırsatı sunulması anlamında Açıköğretim önemli bir yapıdır. 21. yy teknolojinin sunduğu olanaklarla bilgiye ulaşımın çok hızlı geliştiği bir çağ olmuştur. Açık ve uzaktan öğrenme alanı çağın gerisinde kalmayarak kendini geliştirmiştir. Açıköğretim yurtiçinde uzun yıllar boyunca uygulanmış ve büyük kitlelerin eğitim ihtiyacına cevap vermiştir. Elde edilen tecrübe ve deneyimlerle dayalı olarak önce Batı Avrupa sonrasında ise Balkan coğrafyasında da Açıköğretim programları açılmıştır. Bu çalışmada Açıköğretim yurtdışı programları arasında yer alan Bulgaristan, Kosova, Makedonya, Arnavutluk ve Bosna Hersek programları farklı boyutlarda detaylı olarak incelenmiştir. Programların özellikleri, öğrenci kabulü, kayıt koşulları, kayıt tarihleri, eğitim-öğretim yapısı, derslere devam koşulları, yabancı uyruklu öğrencilerin kayıt olanakları, ölçme-değerlendirme, öğrenme ortamları ve öğrenci destek hizmetleri tüm boyutlarıyla ele alınmıştır. Elde edilen bulgulara dayalı olarak program çeşitliliğinin artırılması ve farklı Balkan ülkelerinde de program açılması önerilmektedir. Açıköğretim programlarının tanıtılması ve hedef kitleye ulaşılması için farklı etkinliklerin yapılması düşünülmelidir. Yurtdışı programları ile ilgili olarak teknolojik altyapıya dayalı uygulamaların artırılması hem kurum hem öğrenci açısından önemli artılar sağlayacaktır. Öğrenme ortamları olarak önemli derecede teknolojik altyapının kullanıldığı tespit edilmiştir. Bununla birlikte ölçme-değerlendirme faaliyetlerinde online sınav uygulamasına geçilmesi önerilmektedir. Balkan coğrafyasındaki insanlar için Açıköğretim önemli bir eğitim fırsatıdır. Zaman ve mekan bağımsız öğrenmeye olanak tanımaktadır. Programların tanıtımı, teknolojiye dayalı uygulamaların çeşitlendirilmesi, farklı ülkelerde programların açılmasının önemli olduğu görülmektedir.