Comparing communication skill levels between the students being athlete at university teams and the students not doing sport

Üniversite takımlarında sporcu olan öğrencilerle spor yapmayan öğrencilerin iletişim becerisi düzeylerinin karşılaştırılması

TEPEKÖYLÜ Özden ÖZTÜRK, Mümine SOYTÜRK, DAŞDAN E. Nilay ADA, Hatice ÇAMLIYER

Abstract

The aim of this study is comparing communication skills levels between the students being athlete at unjyersity teams and students not doing sport. In-the study, communication skills levels have been compared according to certain features, such as : sport category the athletes do and gender, economic condition, class level of the athletes and students not doing sport. In the Aegean Region, 329 students being athletes at 4 universities teams and 329 students not doing sport; in total 658 students are the samples of this study.ln the study, "Communication Skill Evaluation Scale"(CSES) developed by Korkut (1996) and 2 numbers "Personal Information Form" practised separately for the students being athlete at university teams and not doing sport, developed by the investigators, have been used as the data collect means. "Mann-Whithney U" and "Kruskal Wallis H" test techniques have been used in orderto evaluate the data. The findings of this study indicate that there were significant differences at communication skill levels of the students at university, according to being athlete or not doing sport (U=41519.5, p.05) and economic condition $(x^2_{athlete}$=0.469, sd=2, p>0.05; $x^2_{not doning sport athlete}$t athlete= 3-387- sd=2- P>0-05), are not significant. The results of this study indicate that communication skill levels of the students being athlete at university teams in regards to the students not doing sport; communication skill levels of the female students in both athlete and not doing sport students groups in regards to male students are higher.

Özet

Bu çalışmanın amacı, üniversite takımlarında sporcu olan öğrencilerle spor yapmayan öğrencilerin iletişim becerisi düzeylerinin karşılaştırılmasıdır. Araştırmada sporcu öğrencilerin yaptıkları spor türüne ve sporcu olan ve spor yapmayan öğrencilerin cinsiyet, ekonomik durum, sınıf düzeyi değişkenlerine göre iletişim becerisi düzeyleri karşılaştırılmıştır. Ege bölgesindeki 4 üniversitenin takımlarında sporcu olan 329 ve spor yapmayan 329 toplamda 658 öğrenci araştırmanın örneklemini oluşturmuştur. Çalışmada veri toplama araçları olarak Korkut (1996) tarafından geliştirilen "İletişim Becerilerini Değerlendirme Ölçeği" (İBDÖ) ve araştırmacılar tarafından geliştirilen üniversite takımlarında sporcu olan ve spor yapmayan öğrenciler için ayrı ayrı uygulanan 2 adet "Kişisel Bilgi Formu" kullanılmıştır. Verilerin analizinde "Mann-Withney U" ve "Kruskal-Wallis H" istatistiksel test teknikleri kullanılmıştır. Araştırma bulgularına göre sporcu olan ve spor yapmayan üniversite öğrencilerinin iletişim becerisi düzeylerinde istatistiksel olarak anlamlı fark olduğu bulunmuştur (U=41519.5r p.05;$x^2_{spor yapmayan}$=3.390, sd=3, p>.05) ve ekonomik duruma $(x^2_{sporcu}$ =0.469, sd=2, p>0.05; $x^2_{spor yapmayan}$= 3.387,sd=2, p>0.05) göre üniversite takımlarında sporcu olan ve spor yapmayan öğrencilerin iletişim becerisi düzeylerinde istatistiksel olarak anlamlı bir fark yoktur. Araştırma sonuçlarına göre üniversite takımlarında sporcu olan öğrencilerin iletişim becerisi düzeyleri spor yapmayanlara göre; sporcu olan ve spor yapmayan her iki öğrenci grubunda kız öğrencilerin iletişim becerisi düzeyleri erkek öğrencilere göre daha yüksektir.