Organizational commitment levels of physical education teachers

Abstract

This research has been conducted to determine primary and secondary school physical education teachers organizational commitment levels to the institutions they work in Turkey. A total of 206 physicaleducation teachers who work in educational institutions consist the sample group of the study. In order to determine the views of the sample group a scale developed by Üstüner (2009) has been used in order todetermine the level of organizational commitment ofteachers and the obtained data were analyzed. In theanalysis of the data, frequency (f), percentage (%), inpaired comparisons, independent t-test and in multiple group comparisons, one-way analysis of variance (ANOVA) have been used. As a result of the study,it has been detected that physical education teachershave statistically significant difference against the institutions they work in terms of gender, educationlevel and staff state variables, however, it hasn t beenfound statistically significant difference in terms ofage and professional seniority variable. It is seen thatthe sample group has generally positive answers to thestatements in the scale, their organizational commitment to the institutions they work is in a positive level,they express their commitment to their profession andto the institution they work.

Özet

Bu araştırma, Türkiyede ilköğretim ve ortaöğretim kurumlarında görev yapan beden eğitimi öğretmenlerinin çalıştıkları kurumlarına karşı örgütselbağlılık seviyelerini tespit etmek amacı ile yapılmıştır.Araştırmanın örneklem grubunu bu eğitim kurumlarında görev yapan 206 beden eğitimi öğretmenioluşturmaktadır. Örneklem grubunun görüşlerinibelirlemek amacıyla Üstüner (2009) tarafından öğretmenlerin örgütsel bağlılık düzeyini belirlemekamacıyla geliştirdiği ölçek kullanılmış ve elde edilenveriler analiz edilmiştir. Verilerin analizinde, frekans(f), yüzde (%), ikili karşılaştırmalarda parametriktestlerden bağımsız gruplarda t-testi ve çoklu grupkarşılaştırmalarında parametrik testlerden tek yönlü Varyans Analizi (ANOVA) kullanılmıştır. Araştırmasonucunda, beden eğitimi öğretmenlerinin çalıştıkları kurumlarına karşı cinsiyet, eğitim durumu ve kadro durumu değişkenleri yönünden istatistiksel olarak anlamlıfark tespit edilmişken yaş ve mesleki kıdem değişkeniyönünden istatistiksel olarak anlamlı farklılık bulunmamıştır. Örneklem grubunun, ölçekteki ifadelere verdikleri cevapların genelde olumlu yönde olduğu, çalıştıkları kurumlarına karşı örgütsel bağlılıklarının olumlu birseviyede olduğu mesleklerine ve çalıştığı kuruma karşıbağlılık ifade ettikleri görülmektedir.