Journals / Sanat Dergisi: Atatürk Üniversitesi Güzel Sanatlar Fakültesi / 2021 / Cilt: 2021 - Sayı: 37
THE EFFECT OF A PROPOSED PROGRAM BASED ON FELDMAN'S METHOD OF ART CRITICISM IN ART EDUCATION
- Pages
- 277–295
- DOI
- —
Abstract
The aim of the current study is toinvestigate the effect of a proposededucational program based on Feldman'sMethod of Art Criticism on developing thestudy sample’s critical performance. Toachieve the purpose of the study, theresearcher developed a visual test of (14)items distributed on four dimensions(Description, Formal Analysis, Interpretationand Judgment) measuring the sample’scritical performance. The study sampleconsisted of (70) students, selected usingconvenient sampling method from DahyatPrince Hassan Elementary School for Boysin the first semester of 2019-2020 academicyear. The sample of the study were dividedinto two groups selected randomly; Theexperimental group, consisting of (33)students; And the control group, consistingof (37) students. The results of studyrevealed a statistically significant differencesin the total and individual test dimensions(Description, Formal Analysis, Interpretationand judgment) between the performance ofthe two study groups, in favor ofexperimental group members. The studyrecommends the application of this proposededucational program in developing student’scritical performance.
Özet
Bu çalışmanın amacı, Feldman'ın Sanat Eleştirisi Yöntemi'ne dayanan önerilen bir eğitim programının, çalışma örneğinin eleştirel performansını geliştirme üzerindeki etkisini araştırmaktır. Araştırmacı, araştırmanın amacına ulaşmak için, numunenin kritik performansını ölçen dört boyuta (Açıklama, Biçimsel Analiz, Yorumlama ve Yargı) dağıtılmış (14) maddeden oluşan görsel bir test geliştirdi. Araştırmanın örneklemini, 2019-2020 eğitim-öğretim yılının ilk yarıyılında Dahyat Prens Hassan Erkek İlköğretim Okulu'ndan uygun örnekleme yöntemiyle seçilen (70) öğrenci oluşturdu. Araştırma örneklemi rastgele iki gruba ayrıldı; 33 öğrenciden oluşan deney grubu ve (37) öğrenciden oluşan kontrol grubu. Çalışma sonuçları, deney grubu üyeleri lehine iki çalışma grubunun performansı arasında toplam ve bireysel test boyutlarında (Açıklama, Biçimsel Analiz, Yorumlama ve yargı) istatistiksel olarak anlamlı farklılıklar ortaya koymuştur. Çalışma, önerilen bu eğitim programının öğrencinin kritik performansını geliştirmede uygulanmasını önermektedir.