Ortaokul Öğrencilerinin Demokratik Değerlere Bağlılık Düzeyleri

Abstract

Democracy as a political system aims to improve individuals’ welfare and is considered as a desi- rable regime for that reason. Even if it is defined in different ways pointing out various aspects ba- sed on time and cultural background of societies, it has some common values shared by every per- son like equality, respecting life, justice, freedom, honesty, the search for goodness, cooperation, self-esteem, tolerance, sensibility, responsibility, acceptance of difference and so forth. This study aimed to determine the devotion level of Turkish 8th grade students to democratic values. The sample of the study comprised of 448 8th graders attending to middle schools located in Yozgat. In order to collect the necessary data Democratic Values Scale developed by İlgan et al. (2013) was used. According to the findings of the study, it was seen that Turkish 8th grade students adopted democratic values at a high level

Özet

Demokrasi bir politik sistem olarak bireylerin refah düzeylerini geliştirmeyi amaçlar ve bu nedenle cazip bir yönetim şekli olarak kabul edilmektedir. Demokrasi toplumların kültürel özellikleri ve yaşanılan zamana göre farklı şekillerde tanımlansa da; eşitlik, yaşam hakkına saygı, adalet, özgürlük, dürüstlük, iyiliği arama, işbirliği, özsaygı, hoşgörü, duyarlılık, sorumluluk duygusu, farklılıkları kabul etme vb. gibi ortak değerleri barındırmaktadır. Bu çalışma 8. Sınıfa devam etmekte olan Türk öğrencilerin demokratik değerlere bağlılık düzeylerini belirlemeyi amaçlamaktadır. Araştırma örneklemi Yozgat'ta bulunan ortaokulların 8. sınıflarına devam etmekte olan 448 öğrenciden oluşmaktadır. Gerekli verilerin toplanması için İlgan vd. (2013) tarafından geliştirilmiş olan Demokratik Değerler Ölçeği'nden yararlanılmıştır. Araştırma bulgularına göre 8. sınıf öğrencilerinin demokratik değerleri yüksek bir düzeyde benimsedikleri belirlenmiştir.