The Determinants of the Oral-Dental Health Status of Students at theVisually Impaired School: A Qualitative Study

Bir Görme Engelliler Okulundaki Öğrencilerin Ağız-Diş Sağlığı Durumunun Belirleyicileri: Niteliksel Araştırma

Abstract

Objective: The aim of this study is to obtain information about the determinants of oral-dental health of visually impaired children and to investigate what can be done to improve oral-dental health. Method: The study group of this study based on qualitative data; consists parents and teachers who participated in the oral-dental health education carried out at Aşık Veysel School for the Visually Impaired. The data of the research were collected through four focus group interviews conducted specifically for parent and teacher groups. Results: In this study, as a result of 4 focus group meetings with 8 teachers and 9 parents; It was stated that oral health problems are frequently encountered in visually impaired children, but there are obstacles in accessing oral and dental health services. Conclusion: School is a very suitable environment for visually impaired children to acquire the right habits in terms of oral and dental health. The importance of health education and the roles of parents and teachers on this issue; it is one of the determinants of the oral health status of visually impaired children. More studies are needed on this subject.

Özet

Amaç: Bu çalışmanın amacı: görme engelli çocukların ağız-diş sağlığının belirleyicileri hakkında bilgi edinmektir ve ağız-diş sağlığının geliştirilmesi için neler yapılabileceğini araştırmaktır. Yöntem: Niteliksel verilere dayalı bu çalışmanın çalışma grubunu Aşık Veysel Görme Engelliler Okulunda gerçekleştirilen ağız-diş sağlığı eğitimine katılmış olan veliler ve öğretmenler oluşturmakta olup araştırmanın verileri veli ve öğretmen gruplarına özel olarak gerçekleştirilen dört odak grup görüşmesi ile toplanmıştır. Bulgu: Çalışmamızda 8 öğretmen, 9 veli ile yapılan 4 adet odak grup görüşmesi sonucunda; görme engelli çocuklarda ağız-diş sağlığı problemlerine sıklıkla rastlanıldığı ancak ağız-diş sağlığı hizmetlerine erişimde engellerin bulunduğu belirtilmiştir. Ağız-diş sağlığı davranışlarının belirleyicileri arasında okul ve öğretmenlerin etkisinin oldukça yoğun olduğu görülmüştür. Sonuç: Sağlık eğitiminin önemi ve velilerin, öğretmenlerin bu konudaki rolü; görme engelli çocukların ağız diş sağlığı durumunun belirleyicilerindendir. Okul, görme engelli çocukların ağız diş sağlığı açısından doğru alışkanlıklar kazandırılması için çok uygun bir ortamdır. Bu konuda daha fazla çalışmaya ihtiyaç duyulmaktadır.