Journals / Ömer Halisdemir Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi Dergisi / 2020 / Cilt: 13 - Sayı: 4
THE GLASS CEILING PERCEPTION SCALEDEVELOPMENT FOR ADMINISTRATIVE POSITIONS OF ACADEMIC PERSONNEL IN TURKEY
- Pages
- 809–823
- DOI
- —
Abstract
Most of the academic glass ceiling studies in Turkey focus on a limited number of variables, mostly gender and age. The narrow scope of previous studies is not sufficient for the detection and elimination of practices that damage the principles of openness, equality and impartiality in theTurkish publicpersonnel system. The fact that the developed and reused glass ceiling perception scales and indexes in Turkey do not take into account the sectoral and professional indicators is also a crucialdeficiency in understanding the problem in academic and practical dimensions and in developing solutions.In this scale development study, unlike other glass ceiling scales in Turkishliterature, gender and other specific variables were handled together. The research was conducted in 2016withthe academic staff of the State universities, established in 1992. To identify the obstacles faced by Turkish academiciansin promoting administrative positions with an academic dimension, aperception scale form developed by the authors in the light of literatureand pilot studywas utilized for data collection. Variousadvancedstatistical analyzes were performed on valid questionnaires. TheTurkishGlass Ceiling Perception Scale forthe Promotion of Academicians to Administrative Positions consists of 26 items and 7 sub-dimensions.
Özet
Türkiye’de cam tavana dair akademik çalışmalarınınçoğu cinsiyet/kadın ve yaş gibi sınırlı bir veya birkaç değişkene odaklanmıştır. Türkiye’nin kamu personel sisteminde açıklık, eşitlik ve tarafsızlık ilkelerini zedeleyen ve bazıları cam tavan sendromuna da yol açan uygulamaların tespiti ve giderilmesi açısından önceki çalışmaların kapsamı yeterli değildir. Türkiye özelinde yapılan çalışmalarda sektörel ve mesleki göstergeleri dikkate alarak geliştirilen ölçeklerin ve endekslerin olmaması da sorunun akademik ve uygulama düzlemlerinde anlaşılması ileçözüm önerileri geliştirmede gözlemlenen önemli bir eksikliktir.“Akademisyenlerin İdari Görevlerine Dair 'Cam Tavan' Algısına Yönelik Ölçek” geliştirilmesi amaçlanan bu çalışmada literatürdeki diğer Türkiye kökenli cam tavan ölçeklerindeki cinsiyette ilave ve daha spesifik çeşitli değişkenler de kullanılmaktadır. Araştırma 1992’de kurulan Devlet üniversitelerinde 2016 yılında görevde bulunan öğretim üyeleriyle gerçekleştirilmiştir. Veri toplama aracı olarak literatür ve pilot çalışma ışığında yazarlarca geliştirilen Türkiye’de öğretim üyelerinin akademik boyutu olan idari görevlere yükselmede karşılaştıkları engelleri tespit etmeye dair anket temelli algı ölçeğiformu kullanılmıştır. Araştırmadan elde edilen geçerli anket verileri üzerindeçeşitli ileri istatistiksel analizler gerçekleştirilmiştir. Bulgular çerçevesinde 26 madde ve 7 alt boyuttan oluşan “Türkiye’de Akademisyenlerin İdari Görevlere Yükselmesine Dair Cam Tavan Algısı Ölçeği” geliştirilmiştir.