A General Evaluation on the Situation of Multigrade Classes Application

Birleştirilmiş Sınıf Uygulamalarının Dünyadaki Durumu Üzerine Genel bir Değerlendirme

Abstract

Although “multigrade class application” which refers to a group of different grades of students receiving education together is widely implemented in many education systems, it has not been sufficiently addressed in the literature so far. In order to ensure that efforts made for ensuring success in education reach their targets, sufficient emphasis should be given to multigrade classes application. Scientific publications on multigrade classes published in Turkey do not provide necessary information regarding the application of multigrade classes application in the world. This leads to misunderstanding that multigrade classes application is confined to Turkey. This study aims to determine the number of multigrade classes applications in the world, the reason behind their implementation and some multigrade classes applications in several countries. As a result of the screening of the relevant literature; it is understood that multigrade classes application is much more widespread than it is thought, which is named differently depending on the reason behind its implementation. Moreover it is also understood that multigrade classes application is not confined to underdeveloped or developing countries and is considerably used in developed countries as well.

Özet

Genel anlamıyla birden fazla sınıfın bir arada öğrenim görmesi olan birleştirilmiş sınıf uygulaması birçok eğitim sisteminde yaygın bir şekilde yer almasına rağmen pek fazla üzerinde durulan bir konu değildir. Eğitimde başarılı olmak için gösterilen çabaların hedeflerine tam olarak ulaşması için birleştirilmiş sınıf uygulamasının önemsenmesi gerekmektedir. Türkiye'de birleştirilmiş sınıf uygulamasıyla ilgili yapılan araştırmalar, dünyadaki birleştirilmiş sınıf uygulamalarına ilişkin yeteri düzeyde bilgi sunmamaktadır. Bu durum birleştirilmiş sınıf uygulamasının Türkiye'ye özgü bir uygulama biçimi olarak algılanmasına yol açmaktadır. Bu çalışma; dünyada birleştirilmiş sınıfların ortaya çıkış nedenlerinin ve sayısal durumlarının yanı sıra bazı ülkelerdeki birleştirilmiş smıf uygulamalarını açıklamayı amaçlamaktadır. Bu amacı gerçekleştirebilmek için yapılan literatür taraması sonucunda; birleştirilmiş smıf uygulamasının sanıldığından daha yaygın olduğu, ortaya çıkma sebepleri ve şartlarına göre farklı isimler aldığı, yalnızca gelişmemiş ya da az gelişmiş ülkelerde bulunan bir uygulama biçimi olmayıp gelişmiş ülkelerde de ciddi oranlarda bulunduğu tespit edilmiştir.