The analysis of violin etudes used in violin education ın Turkey according to the bow technics and positions

Türkiye'de keman eğitiminde kullanılan keman etüdlerinin yay teknikleri ve pozisyonlar açısından analizi

Abstract

Etudes have great importance in every steps of violin teaching. In this article, 200 violin etudes, consists of 100 major and 100 minor etudes are analysed according to the bow techniques and positions by the help of computer technology. In this study, word frequency technique, the basic study of memory improvement subject of experimental psychology, is applied to bow techniques and positions in violin teaching. The frequency of bow techniques and positions are determined and showed by the graphics. To increase the success and the quality of violin teaching, some proposals are made about the most important and necessary bow techniques and positions especially in the beginning steps of violin teaching according to the results of this analysis. This study has importance because it’s the first and unique study in music and violin education field in which the word frequency is used. It’s one of the primary studies of statistical analysis about violin etudes. The article has also importance for defining the current situation by the help of the statistical results, and trying to help to make the teaching process quicker and make it has permanent results.

Özet

Etüdler, keman eğitiminin hemen her basamağında büyük önem taşımaktadır. Bu çalışmada, Güzel Sanatlar Eğitimi Anabilim Dalı Müzik Öğretmenliği Bilim Dalı’nda Bireysel Çalgı (Keman) Eğitimi derslerinde kullanılan 100 minör 100 Majör olmak üzere toplam 200 keman etüdü, bilgisayar teknolojisi yardımıyla, kullanılan yay teknikleri ve pozisyonlar açısından incelenmiştir. Çalışmada, deneysel psikolojinin bellek geliştirme alanında alt yapı çalışmalarından birisi olan kelime sıklığı (Word frequency), keman eğitiminde kullanılan yay tekniklerine ve pozisyonlara uygulanmıştır. Yay tekniklerinin ve pozisyonların kullanım sıklıklarını belirlenerek grafiklerle açıklanmıştır. Eğitimin kalitesini yükseltmek ve başarıyı artırmak amacıyla, analizlerden elde edilen bulgular doğrultusunda keman eğitimine başlangıç aşamasında ilk olarak öğretilmesi gereken yay tekniği ve pozisyon hakkında önerilerde bulunulmuştur. Bu çalışma, “word frequency”nin müzik alanında ve keman eğitiminde uygulanan ilk çalışma olması, istatistiksel yöntemlerle keman etüdleri üzerinde eğitimsel açıdan yapılan ilk çalışmalardan biri olması nedeniyle önemli bir çalışma olacağı düşünülmektedir. Bulgular ışığında mevcut durumu ortaya koyarak, eğitim sürecini hızlandırması ve daha kalıcı sonuçlar elde edilmesine yardımcı olacak öneriler sunması bakımından da önem taşımaktadır.