Evaluation of teachers' views related the relationship between social capital and motivation

Sosyal sermaye ve motivasyon arasındaki ilişkiye yönelik öğretmen görüşlerinin değerlendirilmesi

Abstract

The aim of this research is to analyze the relationship between social capital and the teachers’ motivation level according to class teachers’ perceptions. The population of the study consisted of primary schools teachers who worked in the fall semester 2009-2010 in the center of Elazığ province. Data were collected from a sample of 375 teachers working at primary schools in Elazığ. In this study the social capital scale developed by Ersözlü (2008) and the motivation scale developed by Claude, at all (2008) were used. It has been found out that perceived subscalies of social capital directed to teacher predicts level of motivation significantly.

Özet

Bu araştırmanın amacı, sınıf öğretmenlerinin görüşlerine göre okullarda sosyal sermaye ve öğretmenlerin motivasyon düzeyi arasındaki ilişkiyi incelemektir. Araştırmanın çalışma evrenini, Elazığ İli Merkez ilköğretim okullarında 2009-2010 eğitim-öğretim döneminde görev yapan sınıf öğretmenleri oluşturmaktadır. Araştırmanın örneklemi, mevcut çalışma evreni içerisinde dağıtılan ölçeklere cevap veren 375 öğretmenden oluşmaktadır. Araştırmada kullanılan sosyal sermaye ölçeği Ersözlü (2008), motivasyon ölçeği ise Claude vd. (2008) tarafından geliştirilmiştir. Sosyal sermaye ve motivasyon arasında pozitif yönde ve anlamlı bir ilişki olduğu tespit edilmiştir.