Journals / Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi / 2006 / Cilt: 2 - Sayı: 1
Mersin Üniversitesi Yabancı Diller Yüksekokulu İngilizce HAzırlık Sınıfları Final Sınavının Niteliği Üzerine Bir Çalışma
- Pages
- 1–11
- DOI
- —
Abstract
The purpose of this study is to reveal the quality of the measurement instrument used as the final exam which was implemented at Mersin University School of Foreign Languages at the end of 2002-2003 academic year considering its psychometric characteristics such as item difficulty index, item discrimination index, and test reliability. The findings related to the item discrimination index indicated that 4 items (0,11-0,20) used in the exam were very difficult, 11 items (0,24-0,36) were difficult, 25 items (0,41-0,59) were moderately difficult, 33 items (0,62-0,80) were easy, and 21 items (0,82-0,95) are quite easy. The findings related to the item discrimination index indicated that 22 items could not discriminate the students who acquired the intended behaviours and who did not. Besides, 49 items could discriminate the examinees who had the necessary knowledge for responding to the items correctly. The reliability of the measurement instrument was found as 0,89. It can be stated that the measurement instrument is adequately reliable.
Özet
Bu çalışmanın amacı Mersin Üniversitesi Yabancı Diller Yüksekokulu 2002-2003 eğitim öğretim yılında İngilizce Hazırlık sınıfları final sınavı olarak uygulanan ölçme aracının niteliğini madde güçlük indeksi, madde ayırıcılık gücü indeksi ve test güvenirliği gibi psikometrik özellikleri bakımından ortaya koymaktır. Bulgular, sınavdaki 4 maddenin çok zor (0,11-0,20), 11 maddenin zor (0,24-0,36), 25 maddenin orta (0,41-0,59), 33 maddenin kolay (0,62-0,80), 21 adet maddenin de çok kolay (0,82-0,95) maddeler olduğunu ortaya koymuştur. Madde ayırıcılık gücüne ilişkin bulgular, 22 maddenin, o maddelerle ölçülmek istenen davranışlara sahip olan ve olmayan öğrencileri ayırt edemediğini göstermektedir. Sınavdaki 49 maddenin, o maddeleri cevaplamak için gerekli davranışa sahip olan ve olmayan öğrencileri ayırt edebildiği bulgulanmıştır. Ölçme aracının KR-20 güvenirlik katsayısı 0,89 olarak hesaplanmış olup sınavın yeterli güvenirlikte olduğu ifade edilebilir.