Positive Health Effects of the Natural Environment on Children with Disability

Abstract

It is seen that nature have healing and treating features for thedisabled children with natural environment values (vegetation,water resources, birds, and other living creatures) that they possess.Getting information about what these features are and what kind ofimprovement does the presence of the disabled children in thesenatural areas provide is the starting point of this study. The goal ofthe study is to determine the effect of the natural environmentvalues of the Lake Eymir located in the immediate environment ofAnkara city on the children with Cerebral Palsy. In order to definethe healing and treating effects of the natural environment valuesof Lake Eymir-Mogan on the children with Cerebral Palsy, naturalfactors of the area of Lake Eymir the study was conducted step-by-step: 1. Systematically Observation 2. Development ObservationForms 3. Survey and interview. In the study, observation methodwas implemented on children with Cerebral Palsy chosen fromDogan Caglar Special Education Primary School (DCSEPS) in theLake Eymir and its surroundings. After providing disabled childrento join the trip and conduct different activities in the area of LakeEymir and its surroundings for 6 days, development form wasprepared in order to evaluate the effects of this kind of natural areason the children subjected the study. This form was given to teachersworking in DCSEPS and they were asked to observe the fourstudents taking part in the study during lessons and in theclassrooms. To obtain information about the level of performance ofthe natural areas in Ankara and their adequacy and compliancelevel, and also to better understand the problems of these children,survey studies were conducted on parents with disabeled childeren.In addition, the interview was conducted face to face with thepsychologist working in the Center of Education and Rehabilitationof the Cerebral Palsy and also in DCSEPS. In this study, it was seenthat spending time in natural areas created a positive effect on thechildren with Cerebral Palsy and the activities conducted in thisarea improved motor, language, social and sentimental developmentas well as their self-maintenance skills.

Özet

Doğanın sahip olduğu doğal çevre değerleri (bitki örtüsü, su kaynakları, kuşlar ve diğer canlılar) ile engelli çocuklarda iyileştirici ve tedavi edici özelliği görülmektedir. Bu özelliklerin ne olduğu ve engelli çocuklarda nasıl bir gelişme sağladığı hakkında bilgi edinmek bu çalışmanın başlangıç noktasıdır. Çalışmanın amacı, Ankara çevresinde bulunan Eymir Gölü'nün doğal çevre değerlerinin Serebral palsili çocuklar üzerindeki etkisinin belirlenmesidir. Eymir gölünün sahip oldukları doğal çevre değerlerinin Serebral palsili çocuklar üzerinde sağladığı iyileştirici ve tedavi edici etkilerini belirlenmesi için bu çalışma, aşamalar halinde yürütülmüştür; 1. Sistematik gözlem çalışması 2. Gelişim gözlem formları 3. Anket ve görüşme çalışması. Bu çalışmada, Doğan Çağlar Özel Eğitim İlkokulu’ndan (DÇOEİ) seçilen Serebral palsili çocuğa Eymir Gölü ve çevresinde gözlem yöntemi uygulanmıştır. Eymir Gölü alanı ve yakın çevresinde 6 gün boyunca Serebral palsili çocukların geziye katılarak ve farklı aktiviteler yapmaları sağlandıktan sonra, bu tür doğal alanların bu çocuklar üzerinde bıraktığı etkileri neler olduklarının değerlendirilmesi için gelişim formu hazırlanmıştır. Bu form DÇOEİ’nda görev yapan öğretmenlere verilerek onlardan çalışmaya katılan öğrencileri ders esnasında ve sınıf içinde gözlemeleri istenmiştir. Engelli çocuklara yönelik, Ankara'da mevcut doğal alanların performans düzey ve bu alanların yeterlilik ve uygunluk düzeyi hakkında bilgi elde etmek, bu çocukların sorunlarını daha iyi anlamak için engelli çocuklu ailelere anket çalışması yapılmıştır. Ayrıca, Serebral Palsi Eğitim ve Rehabilitasyon Merkezi'nde ve DÇOEO'de çalışan psikolog ile yüz yüze görüşme çalışması gerçekleşmiştir. Bu çalışma, doğal alanlarda zaman geçirmenin Serebral palsili çocuklarda olumlu bir etki yarattığı ve bu alanlarda etkinliklerin yapılması motor, dil, sosyal ve duygusal gelişim ile birlikte kendine bakım becerilerinin geliştiği gözlenmiştir.