Determination of Personality Characteristics and Leadership Orientation of Nursing and Midwifery Students

Hemşirelik ve Ebelik Öğrencilerinin Kişilik Özellikleri ve LiderlikYönelimlerinin Belirlenmesi

Abstract

Background: In this study, it was aimed to determine the personality characteristics and lead ership orientations of the nursing and midwifery students. Methods: The sample of this cross-sectional study consisted of 457 nursing and midwiferystudents studying at the faculty of health sciences of a university between April and June in2019. The data of the study was collected using the “Socio-Demographic Characteristics Formof the Individual”, “Bortner Self-Rating Scale Short Form” and “Leadership Orientation Scale”.Independent t-test and one-way ANOVA tests were used to analyze the data. Results: Of the students, 66.9% were nursing, 81.2% were female and the mean age was 20.66± 1.84 years. 79.8% of the students are graduated from anatolian high school. 59.7% of thestudents show A type personality. There was no significant difference in terms of leadershiporientations according to the age, parents’ education status, department, place of residenceand economic status. It was found that leadership orientations showed significant differenc es according to gender, personality type and degree of students’ class variables. When thestudents with A type personality exhibited human oriented, structure oriented and symbolicleadership orientations, male students showed structure oriented, political and symbolic lead ership orientations towards more than women. Conclusion: As a result, more than half of the students have A type personality types andstudents with A type personality traits have higher leadership orientation scores. When thepersonality types differ according to the academic grade point average of the students, lead ership orientations differ according to gender, personality type and class.

Özet

Amaç: Bu çalışmada, hemşirelik ve ebelik bölümü öğrencilerinin kişilik özellikleri ve liderlik yö nelimlerinin belirlenmesi amaçlanmıştır. Yöntem: Kesitsel tipteki bu çalışmanın örneklemini; Nisan–Haziran 2019 tarihleri arasında birüniversitenin sağlık bilimleri fakültesinde öğrenim gören 457 hemşirelik ve ebelik öğrencisioluşturmuştur. Araştırmanın verileri “Tanıtıcı Bilgi Formu”, “Bortner Derecelendirme Ölçeği KısaFormu” ve “Liderlik Yönelimleri Ölçeği” kullanılarak toplanmıştır. Verilerin analizinde bağımsızgruplarda t testi ve tek yönlü varyans analizi testleri kullanılmıştır. Bulgular: Öğrencilerin %66.9’u hemşirelik öğrencisi, %81.2’si kadın ve yaş ortalamaları 20.66± 1.84’tür. Öğrencilerin %79.8’i anadolu lisesi mezunudur. Öğrencilerinin %59.7’si A tipi kişiliközelliği göstermektedir. Öğrencilerin yaş, anne/baba eğitim durumu, en uzun süre yaşadığı yer,mezun olduğu lise, ekonomik durum ve okudukları bölüme göre liderlik yönelimleri bakımın dan anlamlı farklılık bulunmamaktadır. Öğrencilerin cinsiyet, kişilik tipi ve okuduğu sınıfa göreliderlik yönelimlerinin anlamlı farklılık gösterdiği saptanmıştır. A tipi kişiliğe sahip öğrencilerininsana yönelik, yapıya yönelik ve sembolik liderlik yönelimleri sergiledikleri; erkek öğrencilerinise kadınlara göre daha fazla yapıya yönelik, politik ve sembolik liderlik yönelimleri gösterdiğisaptanmıştır. Sonuç: Sonuç olarak öğrencilerin yarısından fazlası A tipi kişilik özelliği gösterirken; A tipi kişiliközelliğe sahip öğrencilerin liderlik yönelimi puanları daha yüksektir. Öğrencilerin liderlik yöne limleri cinsiyet, kişilik tipi ve sınıf düzeyine göre farklılık göstermektedir.