Determining the Stress Sources of Nursing Students

Abstract

Background: This study was conducted to determine the nursing students’ stressors.Methods: This descriptive study was carried out between March-April 2018 with 565 volunteerstudents out of 768 nursing students. The data was gathered by the researchers using Person al Information Form and The Stressors in Students Scale. In the analysis of data descriptivestatistical methods, Mann Whitney U, Kruskal Wallis, independent groups t test and ANOVAtest were used.Results: It was found in this study that 75.0% of nursing students are women, 49.0% are be tween ages 17-20, 26.4% are in their 3rd year, mothers of 54.2% are primary school graduates,and 75.2% are living in dormitories. The overall score students got from The Stressors in Stu dents Scale was determined to be 37.00 ± 7. 91. It was detected that the scores of The Stress ors in Students Scale and dimension scores of the scale differed in accordance with the yearthe students were studying in, whether they wanted the nursing department or not, and theirmothers’ educational status (P < .05). Conclusion: It has been determined that the stressors of nursing students are at a mediumlevel and the situations that cause stress in students are mostly due to education. From thispoint of view, it is suggested that the nursing curriculum should include training for copingand stress management of students.

Özet

Amaç: Bu çalışma, hemşirelik öğrencilerinin stresörlerinin belirlenmesi amacıyla yapılmıştır.Yöntem: Tanımlayıcı tipteki bu araştırma Mart-Nisan 2018 tarihleri arasında, 788 hemşirelik öğ rencisinden araştırmaya katılmayı kabul eden 565 öğrenci ile gerçekleştirilmiştir. Veriler araş tırmacılar tarafından Kişisel Bilgi Formu ve Öğrenci Stresör Ölçeği kullanılarak toplanmıştır. Ve rilerin analizinde tanımlayıcı istatistikler, Mann Whitney U, Kruskal Wallis, bağımsız gruplarda ttesti ve tek yönlü ANOVA testi kullanılmıştır. Bulgular: Bu çalışmada hemşirelik öğrencilerinin %75.0’ını kadın öğrencilerin oluşturduğu,%49.0’ının 17-20 yaş arasında; %26.4’ünün 3.sınıfta öğrenim gördüğü; %54.2’sinin anne eğitimdüzeyinin ilkokul olduğu ve %75.2’sinin öğrenci yurdunda kaldığı belirlenmiştir. ÖğrencilerinÖğrenci Stresör Ölçeği’nden aldıkları toplam puan ortalaması 37.00 ± 7.91 olarak bulunmuştur.Öğrenci Stresör Ölçeği toplam ve alt boyut puanlarının (eğitim-finans) öğrencilerin öğrenimgördüğü sınıf, hemşirelik bölümünü isteme durumu, anne eğitim durumuna göre farklılık gös terdiği saptanmıştır (P < .05).Tartışma: Hemşirelik öğrencilerinin stresörlerinin orta düzeyde olduğu ve öğrencilerde stresoluşturan durumların daha çok eğitim kaynaklı olduğu belirlenmiştir. Buradan hareketle hem şirelik eğitim programlarının öğrencilerin baş etme ve stres yönetimine yönelik eğitimleri deiçermesi önerilmektedir.