3D Animasyon Destekli Eğitimin Hemşirelik Öğrencilerinin Solunumun Değerlendirilmesine Yönelik Bilgi Düzeylerine Etkisi

Effect of 3D Animation-Assisted Education on Knowledge Level of Nursing Students for the Evaluation of Respiration

Özet

Amaç: Bu araştırma, hemşirelik öğrencileri için geliştirilen ve solunumun değerlendirilmesine yönelik tasarlanan 3D animasyon eğitiminin öğrencilerin bilgi düzeylerine etkisini belirlemek amacıyla yapılmıştır. Yöntem: Araştırma, ön test - son testten oluşan randomize kontrollü deneysel bir çalışmadır. Araştırmanın örneklemini, İstanbul ilinde bir devlet üniversitesinin 2018-2019 eğitim öğretim yılında hemşirelik bölümünün 2. sınıfında öğrenim görmekte olan, araştırma kriterlerine uyan ve araştırmaya katılmayı kabul eden 60 öğrenci oluşturmuştur. Veri toplama aracı olarak, sosyodemografik özellikleri içeren “Bilgi Formu”, solununum değerlendirilmesine yönelik bilgi düzeyini ölçen “Solunum Değerlendirilmesine Yönelik Bilgi Testi” kullanılmıştır. Araştırma, hazırlık ve uygulama olmak üzere 2 aşamada gerçekleştirilmiştir. Araştırmanın hazırlık aşaması, öğrenim hedeflerinin belirlenmesini, 3D animasyonların seçimi, solunumun değerlendirilmesine yönelik kılavuzların hazırlanmasını, eğitimci ve öğrenci hazırlıklarını içermektedir. Bulgular: Araştırmada, deney grubundaki öğrencilerin son test puan ortalamalarının, kontrol grubundaki öğrencilere oranla daha yüksek olduğu, iki grubun son test puanları arasında anlamlı farklılık bulunduğu saptanmıştır (p

Abstract

Objective: This study has been performed to determine theeffect of 3D animation-assisted education, which was developed for nursing students and designed to evaluate onknowledge level of the students on respiration.Methods: This study was designed as a randomized controlled experimental study consisting of pretest and posttestsections. The sample of the study consisted of sixty 2ndgrade nursing school students of a state university inIstanbul who met the research criteria and agreed to participate in the research in the 2018-2019 academic year,“Information Form” including sociodemographic featuresand “Knowledge Test for Evaluation of Respiration” measuring knowledge level on the evaluation of respirationwere used as data collection tools. The research study wasconducted in two stages as preparation and application.Preparation stage included determination of learninggoals, selection of 3D animations to be used, preparationof the guidelines for evaluation of respiration, and preparations of the educator and students.Results: In the study, it was found that the mean posttestscores of the students in the experimental group were higher compared to the students in the control group, andthere was a significant difference between posttest scores ofthe two groups (p