Dergiler / Batı Anadolu Eğitim Bilimleri Dergisi / 2016 / Cilt: 7 - Sayı: 14
Çevre Sorunları Konusunun Öğretiminde Karikatür Kullanımının Öğrencilerin Akademik Başarılarına Ve Çevreye Yönelik Tutumlarına Etkisi
- Sayfa
- 102–116
- DOI
- —
Özet
Bu çalışmanın amacı, ortaokul 6. sınıf öğrencilerinin Sosyal Bilgiler dersinde yer alan “Ülkemizin Kaynakları” ünitesindeki çevre sorunları konusunun öğretiminde karikatürlerin kullanımının öğrencilerin akademik başarılarına ve tutumuna etkisini araştırmaktır. Araştırmanın çalışma grubunu, 2014-2015 eğitim öğretim yılının ikinci yarısında Afyonkarahisar ili Emirdağ ilçesinde bulunan bir ortaokulun 6. sınıfında öğrenim gören 40 öğrenci oluşturmaktadır. Araştırmada veri toplama aracı olarak araştırmacılar tarafından geliştirilmiş çoktan seçmeli 24 soruluk “Çevre Sorunlarına Yönelik Başarı Testi” ve Artun ve Özsevgeç (2012) tarafından geliştirilen “Çevre Eğitimi Tutum Ölçeği” kullanılmıştır. Elde edilen veriler SPSS paket programıyla analiz edilmiştir. Yapılan analizler sonucunda, Sosyal Bilgiler dersinde çevre sorunlarının öğretiminde karikatür tekniğinin kullanımının öğrencilerin akademik başarılarında anlamlı bir farklılık oluşturduğu, öğrenci tutumlarının aritmetik ortalamasında ise belirgin bir artış sağladığı görülmüştür.
Abstract
In this study, that the effects of teaching by using caricature the topic of environmental problemswhich is stated in the environmental issues unit of secondary school 6th grades’ social studies lessonon student’s academic success and attitude was searched. The study group included 40 students fromthe 6th grade of a secondary school in Afyonkarahisar/ Emirdağ in the second term of 2014-2015education years. In the investigation, an achievement test as a data collection tool which includes 24multiple choice questions about environmental problems developed by researcher and anenvironmental attitude scale developed by Artun and Özsevgeç (2012) were used. The acquired datawas analyzed with the SPSS Packet Program. In the result of analysis, it was observed that in the socialstudies lessons the usage of caricature technique in teaching environmental problems made ameaningful difference on students’ academic success, additionally it supplied distinct increase on thearithmetic mean of students’ attitude.